敲出回家的節奏 陳雯英的中東手鼓世界

9月18日上午，彰化田中Art藝術空間傳來低沉的「Dum」。十八位從網路報名而來的學員，年齡層拉得很開，有第一次接觸的年輕人，也有社區媽媽。帶隊的是台南應用科技大學音樂系講師陳雯英，木笛主修、在德國萊比錫待了十年、念完古樂系與作曲系兩個碩士的她，回到北斗老家後，決定用一面「框鼓」（中東手鼓）把大家聚在一起。
「不用看五線譜，跟著我打就好。」她把鼓往右微斜，示範三下開放的低音「Dum」，再補一個閉合的高音「Pa」。她說，這顆鼓的好玩，在於手指的小肌群: 靈活使用掌關節、控制手腕放鬆，最弱的無名指要鍛鍊起來。「快樂學習，不代表不會進步。」她把節奏拆成口訣，大家跟念、跟拍，一手教一手，類似原住民音樂的口傳心授。

9月18日早上十點半，彰化田中Art藝術空間傳來低沉的「Dum」。（廖儷芬／攝影）

「不用看五線譜，跟著我打就好。」她把鼓往右微斜，示範三下開放的低音「Dum」，再補一個閉合的高音「Pa」。（田中Art藝術空間提供）

十八位從網路報名而來的學員，年齡層拉得很開，有第一次接觸的年輕人，也有社區媽媽。（廖儷芬／攝影）

從萊比錫到北斗 音樂要讓家人也聽得懂
陳雯英在德國任教時，見過難民潮後的音樂共融；她說，民俗樂器穿越國界，像台灣原民的和聲與即興，「不一定靠樂譜，而是靠身體記憶」。回家鄉後，她想做一件更貼地的事：讓沒有受過正規訓練的長輩也能進教室。「我在院校教木笛、樂理、合奏，但我媽不會看譜。於是我用手鼓，把她也拉進來。」在她北斗的工作室裡，就有她的媽媽，坐在一排椅子之中，跟著拍。

陳雯英在德國任教時，見過難民潮後的音樂共融；她說，民俗樂器穿越國界，像台灣原民的和聲與即興。（廖儷芬／攝影）

回家鄉後，她想做一件更貼地的事：讓沒有受過正規訓練的長輩也能進教室。（廖儷芬／攝影）

一面鼓 很多種皮與聲音
教室地上鋪著毛巾與鼓袋，各種尺寸的框鼓排成半圈。她拿起蠶絲皮的鼓：「不怕濕氣、不易走音，對初學者很友善。」也講到魚皮、羊皮、可調音與不可調音的差別；天冷或下雨，獸皮會「喝水」，聲音會鬆，她就改用可調音的鼓撐住音色。「上台演出需要穩定的調音，而平常練習，重點是把你的『最厚』那顆音找出來。」

「蠶絲皮的手鼓不怕濕氣、不易走音，對初學者很友善。」陳雯英表示。（廖儷芬／攝影）

「這面鼓的共振，很多做音樂療癒的朋友也愛。」陳雯英說。（廖儷芬／攝影）

技巧之外 專注、手作與身體的信心
她強調這不是「敲一敲就好」。成人學樂器最大的門檻是手指力氣與協調，「當你想做的動作做不到時，就會對身體失望。」她讓大家從掌關節開始，練手指的獨立與回彈；節奏變化，配上口訣，慢慢疊。學員的表情從緊張到放鬆，隊形像呼吸一樣同步。她說，任何與手作相連的藝術，都能讓心靜下來，「這面鼓的共振，很多做音樂療癒的朋友也愛。」

「當你想做的動作做不到時，就會對身體失望。」陳雯英讓大家從掌關節開始，練手指的獨立與回彈。（廖儷芬／攝影）

學員的表情從緊張到放鬆，隊形像呼吸一樣同步。（廖儷芬／攝影）

十八人成圈 第一次的合奏
後半段進到合奏。她數拍：「Dum、Dum、Dum、休——」大家跟上，錯了就笑一笑再來。有人鼓太輕會滑走，她換給對方較厚的鼓；有人手腕習慣出力，她伸手調整角度。沒有誰被落下。歌曲結束時，不同年紀的人一起把鼓舉起來，拍下合照。有人說第一次覺得「看不懂譜也能演奏」，有人說「原來節奏在身體裡」。

陳雯英數拍：「Dum、Dum、Dum、休——」大家跟上，錯了就笑一笑再來。（廖儷芬／攝影）

有人說第一次覺得「看不懂譜也能演奏」，有人說「原來節奏在身體裡」。（廖儷芬／攝影）

一堂體驗課 一條回家的路
陳雯英固定在北斗帶中東手鼓，也定期帶學生到戶外打鼓；她說冬季太陽溫和，手鼓聲音在光照下會「砰砰地開嗓」。她的想法很簡單：把學院裡學到的，翻成人人都聽得懂的語言。「音樂本來就屬於大家。」今天的田中Art教室裡，沒有考試、沒有段位，只有一圈人，跟著她的手勢和口令，把自己的心跳，變成能分享的聲音。

陳雯英的想法很簡單：把學院裡學到的，翻成人人都聽得懂的語言。（廖儷芬／攝影）

今天的田中Art教室裡，沒有考試、沒有段位，只有一圈人，跟著她的手勢和口令，把自己的心跳，變成能分享的聲音。（廖儷芬／攝影）

「音樂本來就屬於大家。」陳雯英說。（田中Art藝術空間提供）