抖音難禁 教部籲加強素養教育

抖音、小紅書等平台演算法易推送有害內容影響青少年身心健康，雖然台灣學術網路禁止使用，但學生還是可以用自身手機觀看。對此，教育部政務次長劉國偉20日坦言，「確實禁不了」，將加強素養教育進行宣導。

劉國偉至立法院教育及文化委員會就「如何防範不當之短影音及社群平台兒少內容，加強數位及媒體素養」進行專題報告並備質詢。

教育部引述多份研究與監管報告指出，TikTok（抖音）與小紅書的內容與演算法對未成年學生的身心健康與資訊素養構成嚴峻威脅。根據NewsGuard審核揭示，TikTok搜尋結果中含有高達19.4%的錯誤資訊；Center for Countering Digital Hate的實驗更警示，TikTok容易推送自傷相關的影片給對於減重有興趣的帳號，這些有害內容已被證實會導致青少年的身體滿意度降低和負面情緒升高。

教育部指出，根據國際特赦組織調查，TikTok的演算法易將青少年引導至美化抑鬱、自殘和自殺的「兔子洞」中，讓青少年一旦進入某一主題，便不斷深入探索更多相關內容而難以脫離。另有英國研究發現，由於TikTok已成為英國12至15歲青少年的主要新聞來源，系統透過演算法導致使用者只接觸到相似資訊的「資訊繭房」效應，對青少年產生負面影響。

劉國偉指出，教育部為保護中小學學生，避免在校存取不當內容，已在台灣學術網路阻擋抖音、小紅書等短影音網站（含抖音76筆及小紅書25筆網址），以降低接觸不當資訊的風險。另外，依照今年9月通過的《資通安全管理法》，公務機關不得使用TikTok、小紅書等危害國家資通安全產品。

教育部坦言 校園「禁不了」

雖然台灣學術網路可阻擋中小學電腦或載具存取抖音、小紅書等短影音網站。國民黨立委柯志恩提及，學生可以用自己的手機網路連接到外面網站，照樣能在校觀看相關平台。民進黨立委林宜瑾指出，TikTok不只是網路成癮問題，更包含透過演算法推送有害資訊給孩子，例如鼓勵自殘或自殺影片等，這是「赤裸裸的惡意」。

針對學生用個人手機觀看抖音等中國社群平台，劉國偉坦言「禁不了」，教育部只能管到學術網路，其他沒有辦法。但他也強調，會從媒體素養教育著手，協助青少年辨識假訊息，強化網路個資安全，也會持續透過教師研習、專業社群等管道，提升教學知能並充實教學資源。◇