評鑑應提綱挈領 台大：更重視人文素養

教師評鑑即將進入第8年，台大教務長莊榮輝認為，評鑑是屬於「提綱挈領」的工程，只要大架構形成後，便可化繁為簡，除了檢視課程、教學之外，人文素養更是重點培育目標。

重通識課程 培養基本素養

教學評鑑的目的，就是希望可以建構優質學習環境，除了檢視課程外，台大更重視美感品味、人文關懷、道德思辨與實踐、溝通表達與團隊合作等10項基本素養，因此往往被視為營養學分的通識課程，反而是重點項目。

莊榮輝說，通識8大領域，每年總共開設300門課程，各系還會有指定領域，必須選修18學分，他舉例，以生科系為例，如何培養美感，透過通識課程，進行學生在專業科目之外，其他基本素養的培養。

評鑑委員分兩級

對於外界質疑評鑑公平性，莊榮輝說，這就表示評鑑成員至關重要，台大共有兩級評鑑委員會，首先包含校長、學術副校長、研發長，以及校外委員至少7人；另外由校外具高等教育教學相關領域之專家、學者，業界代表5~9人，其中還要有1名國外委員。

至於評鑑時程，將從7月由校評鑑指導委員會，先提出下一學年度評鑑計畫，12月底組成受評單位評鑑委員會，隔年4月提出「自我評鑑報告書」，6月接受實地訪察後，評鑑委員提出「評鑑總結報告書」，若有需要改進，再由受評單位提出處理方法、時間表，並在半年後由教務處檢討後續處理情形。◇