陸生拚學業、就業 績點之戰大一開打

近年來，中國大學生「捲績點」（為了成績競爭）現象在中國大專院校持續蔓延，越來越多學生從入學一開始便加入這場分數競爭。在多重壓力驅動下，績點正從教學評價手段異化為影響學生學業、深造與就業的重要指標。

許多學校實行嚴格的績點制以量化學術成果，計算方式依各校而有不同，有的是以科目成績乘以學分再除以總學分，有的則再經過加權。如今，「績點」成為評估學術表現、申請獎學金、保研或出國留學的重要指標，大學生們為了成績拚命搏殺，你追我趕，但學得多不等於學得好。很多學生並不是喜歡學得更多，而是害怕被淘汰、「不捲就落後」。結果是大家都很累，但又停不下來。

《中國新聞週刊》報導，來自川渝地區某院校化學科系的大三學生溫婷（化名），每逢查分日便焦慮不安。為了守住該系第一名，她從大一起便針對績點規劃學習策略，包括擔任學習委員以爭取更多平時分。她在社群媒體分享的「績點提升祕籍」，兩天內便獲得六千多讚。

廣東某民辦大專院校的大三學生董佩（化名）坦言，為申請境外大專院校的研究所，她從大一開始努力提高績點，甚至學習社群媒體上的「改分話術」，主動與老師溝通爭取重考機會。為了規避「難拿分」的課程，她開始優先選擇「水課」（指大學裡品質不高、教學內容陳舊、缺乏互動且對能力提升沒有幫助的課程），並盡量在課堂前排就座，以提高平時成績。

復旦大學高等教育研究所副所長牛新春表示，「功績主義」在社會中盛行，使績點從教育評價工具變成目的本身，導致學生學習滿意度與績點呈現背離。他強調，過度追求易拿分課程，反而削弱學生深度學習體驗與學術興趣。◇