教團批教育部 避談教師人力短缺

教育部25日舉辦教育部長與國民中小學教學現場教師座談會議，全國教師工會總聯合會（簡稱全教總）25日批評，座談活動議程刻意避談「教學人力嚴重短缺」核心問題，並提出包含調升職務加給、調降班級人數與教師基本授課節數，以及建立防堵校園濫訴的守門機制等建議，盼讓教師能夠安心教學。

全教總指出，針對會議設定的四大議題，過去已提出具體論述與主張，但教育部只聽不做，相關問題始終原地踏步、無法有效解決，如落實行政減量的關鍵，應從源頭把關，主動杜絕將與教學本質無直接關聯的額外工作轉嫁給學校。

全教總更批評，這場座談活動刻意避談教學人力嚴重核心問題，從教師工作量過大、行政事務繁重，到校園濫訴頻傳，種種困境都源於這個關鍵病灶。不僅讓教師職業的吸引力迅速流失，更導致教學現場日益惡化。

針對人力短缺的現況，全教總呼籲，政府應立即集中資源投入改善教師工作環境，並採取行動扭轉當前的不利局面，制度化調整教師薪資與福利，且兼任主管職務者、導師及擔任特殊教育者的職務加給應一致調升。

另要求降低班級人數與調整教學節數，建議教育部調降國中小每班學生人數至每班25人或20人，公私立高級中等學校應朝向降至每班30人、40人，並將現行國中小教師基本授課節數，從16至20節調降至14至18節。

面對層出不窮的校園安全事件，全教總表示，政府應提出學務人力改善計畫，並增設專職專責的校安人力，建立明確的應變流程，以確保校園安全，保護師生權益；此外全教總也呼籲，修法杜絕校園濫訴，建立防堵濫訴的守門機制，增設足夠的學務與輔導人力，保障教師專業自主，減少來自外部不當的干涉與騷擾，讓教師能安心教學、專心備課。◇