改善教學環境 教育部提三措施

教師節倒數計時，近日全國教師團體集結發聲，向政府陳情，呼籲改革校園教學環境，解決教師行政負擔、校園濫訴等問題。對此，教育部長鄭英耀25日強調，教育部正在積極推動多項精進措施，包括修訂校事會議機制、落實行政減量，並增訂「阻卻違法」事由，保障教師在管教時的權益。他承諾，教育部將成為全國教師最有力的後盾。

近日，教師團體、朝野立委接連對教育現場亂象表達關切。全國教育產業總工會（全教產）、全國教師工會總聯合會（全教總）等團體共同提出「挺教育、挺老師」訴求，呼籲政府正視師資流失、校園惡意投訴及行政雜務過重等問題。立委們也紛紛聲援，希望政府增加校安人力，並檢討現行校事會議機制，避免其淪為鬥爭工具。

針對備受關注的校事會議機制，教育部已展開修正工作，過去該機制曾導致「濫訴」情況，讓教師疲於奔命。

教育部長鄭英耀回應，教育部已透過基層座談，廣泛蒐集第一線教師意見，並邀集法制專家、地方政府及相關團體共同研議「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」的修正精進作為，盼能建立更合理、健全的制度，讓教師能安心教學。

為維護教學秩序與教師專業，教育部也透過訂定「教師輔導與管教學生辦法注意事項」，明確規範教師管教目的與原則。新規定更新增「阻卻違法」事由，保障教師在執行正當管教或維持秩序時，不會遭受懲處，以確保學生受教權與校園正常運作。

除了制度面改革，教育部也積極回應行政減量訴求。教育部指出，目前已推動多項措施，包括自114年起取消地方政府統合視導、整併各類教育訓練與研習、簡化計畫申請及成果填報流程，並以線上系統取代紙本作業。同時，教育部也將補助學校增置專任或兼任人力，以分擔教師的行政工作。

鄭英耀強調，「教育部不會迴避問題」，將持續以開放態度傾聽教師與教育團體的聲音，透過政策精進與制度改革，打造尊重專業、保障學生受教權的教育環境。他也重申，教育部將與全國教師攜手，共同為台灣教育的永續發展而努力。◇