代孕爭議被當考題 婦兒盟：逾越教育本質

北北基公立高中三年級學生近日舉辦北區模擬考（北模），作文考試題目是「我的媽媽是代理孕母」，引發考生反彈。衛福部次長林靜儀表示，過去大家直覺認為幫助別人很好，但若自己或親人涉及其中，想法可能就不同。 

民團則是批評，題目沒有留給學生思辨的空間，而是單向引導孩子接受「媽媽是代理孕母」的情境，已逾越教育本質。

「代理孕母」為第三方借代理孕母懷孕生子的過程，目前台灣尚未合法，至今廣受爭議。林靜儀在社群媒體發文指出，可以發現的是，當女性子宮被工具化、女性身體被物體化的對象是自己親近的家人時，多數人就很難接受「器官（身體）借用一下」這件事了。

有考北模的學生在「Threads」發文，考題作文題目竟是「我的媽媽是代理孕母」，民團批評題目已逾越教育本質。（圖擷自Threads）

林靜儀10日進一步說明，過去大家在討論代孕議題時，委託他人用身體幫助生育孩子，來完成生育願望，很多人會認為「這很好啊，幫助別人是一件善事」，將這樣的舉動視為單純的利他行為，但當自己或親人涉及其中，想法可能就不同。

林靜儀說，考題是否合適，她不予評論，但對於考題在高中生之間引起很大討論，感到有些意外；高中生反映往往是很直覺的，正好提供一個機會，讓大家想想當某些政策與自己切身相關時，是否還能一樣客觀、公平的看待，重新思考相關的法律與政策。

對於人工生殖修法草案脫鉤處理代理孕母，林靜儀表示，該草案仍在行政院跑流程，代孕議題在社會上本來就有很多不同意見，未來會持續開放討論。

全國婦兒團體聯盟（簡稱婦兒盟）發表聲明表示，代理孕母議題充滿倫理與人權爭議，至今在台灣仍未形成社會共識，卻被直接納入作文題目，不僅欠缺教育現場應有的敏感度，更嚴重的是，題目沒有留給學生思辨的空間，而是單向引導孩子接受「媽媽是代理孕母」的情境，這已逾越教育本質。

婦兒盟認為，該命題可能誤導學生對家庭、婦女身體與兒童權益的理解；教育本應幫助學生培養獨立思考與健全價值，但此次作文命題卻成為特定立場的宣傳，讓孩子陷入尚未有社會共識、且已被國際人權機構高度警告的倫理爭議中。這不僅是教育單位的疏失，更是對學生與家長信任的傷害。

台灣反代孕行動小組則是批評，「這不是教育，而是蠻橫的操控」，若教育者真想藉這樣的「感性題」教導同理心，應該讓學生自由選擇立場，探索不同觀點，而不是在考場上強迫他們扮演在既成事實中的支持者或掙扎者，卻不先告訴他們代孕實際上是怎樣的制度。

立委陳昭姿10日表示，北模作文題目「我的媽媽是代理孕母」將學生侷限在單一敘事中，這不是鼓勵思考，而是限制思考，而她也想對這次參與北模的學生們說，「你們感到的不適是真實的，你們的聲音也值得被聽見。」

陳昭姿坦言，她能理解同學們的感受。作文確實可以探討社會議題，但題目設計應該保留空間，讓考生能選擇立場、自由發揮，而非強迫代入一個不真實、難以承受情境的感覺。

陳昭姿指出，若出題者希望設計能引導正反思辨的「知性題」，題目可以是「是否支持代理孕母法制化」；若想做成「情意題」，題目可以設計為，若生在代孕合法的國家，「我願意成為代理孕母嗎？」這樣的設計，或許較能引導思考，也更尊重學生的感受。◇