葉瑞珠秉持正向教育 獲選教育家人物典範

新竹縣興隆國小校長葉瑞珠親手製作貓頭鷹吊飾送給學生,每隻貓頭鷹長得都不一樣,象徵每個孩子都是獨特個體。(教育部提供)
新竹縣興隆國小校長葉瑞珠親手製作貓頭鷹吊飾送給學生,每隻貓頭鷹長得都不一樣,象徵每個孩子都是獨特個體。(教育部提供)

【記者賴玟茹/綜合報導】

新竹縣興隆國小校長葉瑞珠推動正向教育,透過正向引導、推動品德教育,幫助學生找到自身專長與興趣,看到自己的獨特與價值,並給予正向鼓勵,獲選教育家人物典範。

葉瑞珠出自清貧家庭,父親常告訴孩子們:「以後你們願意讀書、把書念好,讀到的就是你自己的!」父親這段話深深影響葉瑞珠教育理念,她在師專畢業後留在新竹服務,自此踏上長達40多年的教育之路。

興隆國小鄰近新竹科學園區,葉瑞珠每天都在校門口迎接孩子及家長,建立彼此信任;葉瑞珠也把這種「見面三分情」哲學,運用在處理學校事務上,如果家長有什麼問題,就讓老師把家長請來學校,她陪著老師一起與家長聊。

葉瑞珠認為,每個孩子都有自己特質,家長應了解自己孩子的能力,國小階段應以孩子興趣為出發點,正向鼓勵孩子表現好的地方;興隆國小也將藝術課程與國語、英語、社會、數學、自然等領域結合,舉辦走秀、戲劇、建築展等多元活動,引導孩子看到自己的獨特與價值。

談到教育的核心理念,葉瑞珠說,她不要求每個孩子都優秀,但她期望每個小朋友都要有品德。在她看來,做人做事誠實、一顆善良的心會去幫助他人,遠比成績更為重要。

她也透過正向引導推動品德教育,例如:安排「校長愛的叮嚀」時間,與學生聊天,鼓勵各種好的行為;利用下班時間製作貓頭鷹娃娃送給學生,每隻貓頭鷹長得都不一樣,代表每個孩子都有獨一無二的特色,盼藉此鼓勵孩子認識自己、找到屬於自己的專長與興趣。◇

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