勇敢做自己 在家教育孩子！

12年前，加拿大勞倫森大學一位教授，站在阿曼達‧奧斯特蘭德（Amanda Ostrander）所在的課堂上，向其學生們提出了不在公立學校教書，而是在家裡教育自己孩子的種種理由。

當他把彈跳床上的後空翻，變成一堂物理課時，這位教授看到自己的孩子眼中，閃爍著熱愛學習的光芒，他向全班同學傳達了：在家自學（homeschooling）是多麼美妙的事情。

來自安大略省薩德伯里市（Sudbury）的奧斯特蘭德，將當時聽到教授的這一席話牢記心中，後來，她也成為一名在家自學的家長，並為廣大自學家庭的家長們提供諮詢服務。

按照自己的方式

奧斯特蘭德告訴《大紀元時報》，加拿大人總是「按照自己的方式」做事。擁有加拿大歷史學位的她，研究過17世紀早期的英國航海探險家亨利‧哈德遜（Henry Hudson），「亨利‧哈德遜總是說，『是的，我會做的』。」她補充說。

因此，在奧斯特蘭德遇到其丈夫斯特凡（Stéphane）之後，兩人都同意用自己的方式教育孩子，這就是典型的加拿大風格。作為曾在公立學校系統任教的教育工作者，他們並不糾結於自己是否會教書。

奧斯特蘭德說，「教兩個孩子，要比教30個孩子容易得多。」他們9歲的女兒阿萊克西（Alexi）和7歲的女兒佐伊（Zoe），都沒有上過公立學校。

她分享，「實際上，這比我們預想的要容易得多，花的時間更少。這讓我們平靜了很多，而且這也成為了我們喜歡做的事情。」

奧斯特蘭德開設了一個YouTube頻道，向更多的家長傳播她在加拿大的在家教育的智慧，她說這也給了他們「擁有更多家庭時間的自由」。

奧斯特蘭德一家的教育之旅，參觀了瑞普利水族館和科學中心。（阿曼達‧奧斯特蘭德提供）

奧斯特蘭德一家人在多倫多動物園。（阿曼達‧奧斯特蘭德提供）

對學習的熱愛

作為教育界人士，奧斯特蘭德夫婦深知，公立學校的政治遊戲和低效率，因此他們選擇了迴避。他們希望教授孩子更多的藝術、歷史和科學知識，奧斯特蘭德認為，這些知識在公立學校被忽視了，因為它們不像語言或數學那樣容易衡量。

奧斯特蘭德還透露說，在家教育的最大原因，來自於多年前那位教授令人難忘的一句口頭禪：「熱愛學習。」奧斯特蘭德希望向兩個女兒灌輸學習的樂趣，因此，她開始讓兩個女兒參與制定適合她們自己的學習風格和需求課程。

對於奧斯特蘭德家的三個女人來說，每個學年都是在茶和餅乾中開始和結束的，這讓阿萊克西和佐伊備感溫馨，因為她們要一起確定下學期的學習內容。媽媽會列出一份課程表，但關鍵是要讓她們保持學習的動力。

她們曾經在一堂課上，把芭比娃娃做成了木乃伊，還配上了石棺。奧斯特蘭德透露說，「我們非常喜歡學習古埃及。我們讀了一些很棒的書，比如《一隻叫拉的貓》（A Cat called Ra）。」

他們經常參與實地考察活動。奧斯特蘭德在談到時尚考察活動時說，「我們去過紐約，去過大都會博物館，那裡總是有設計師的展覽和特定設計師的發展史。」

他們參觀了科學中心，在王家博物館（the Royal Museum）的恐龍骨架間行走，在瑞普利水族館（Ripley's Aquarium）觀賞劍齒鯊（the razor-toothed sharks），在野生動物園遊玩時，驚歎於一群大象渡河時的壯觀。在坎昆（Cancun），他們觀看了織布工用舊織布機製作傳統毛毯。這可以稱之為家政學或社會學。這些「教育之旅」（educational moments）為晒太陽提供了很好的藉口。

奧斯特蘭德在淡季課程會議期間品茶。（阿曼達‧奧斯特蘭德提供）

奧斯特蘭德的女兒阿萊克西和佐伊，參加了前往科學中心和紐約的實地考察活動。（阿曼達‧奧斯特蘭德提供）

非常有效的創意

「對學習的熱愛」聽起來很浪漫，但它的根源卻是學術性的。在研究他們的課程時，奧斯特蘭德夫婦借鑑了「非學校教育」（unschooling）的理論。在20世紀70年代，教學先驅約翰‧霍爾特（John Holt）設計了一種家庭教育方法，以學生的自我激勵作為學習的動力。這就是後來的「非學校教育」理論。

奧斯特蘭德分享說，「我們確實從非學校教育中借鑑了一些知識，比如熱愛學習和基於興趣的學習。她認為自己和斯特凡是「折衷的家庭教育者」（eclectic homeschoolers），融合了多種方法。

她表示，「非學校教育」就像是用孩子們的興趣作為誘餌，吸引他們的注意力。一旦你吸引了他們的注意力，他們往往會專注得更久。因此，這並不是一個複雜的想法，但卻是一個非常有效的方法，尤其是對兒童而言。

奧斯特蘭德補充了非學校教育的不同之處，「這不僅僅是讓他們整天為所欲為，比如坐在那裡玩《我的世界》（Minecraft）遊戲。」

如今，阿萊克西對書籍有著「貪婪」（voracious）的胃口，四年級時的閱讀能力就達到六年級的水準。奧斯特蘭德透露說，佐伊並沒有以同樣的方式學習識字，但她在二年級時就能達到三年級學生的水準，輕鬆學完數學。

（左圖）佐伊用記號筆練習寫作；（右圖）阿萊克西記錄她在實地考察中的觀察結果。（阿曼達‧奧斯特蘭德提供）

阿萊克西展示她的文學才華。（阿曼達‧奧斯特蘭德提供）

在家教育的一個好處是——父母最了解自己的孩子，可以因材施教。

根據阿萊克西的興趣，他們引導她學習影片剪輯。奧斯特蘭德認為，做平面設計並不一定需要平面設計學位。

佐伊則說，她愛上了家裡後院的雞，想成為一名農場主。

奧斯特蘭德並不堅持一定要孩子們上大學，她說大學裡充斥著無用的教學內容。她認為，各行各業都「很棒」，成為一名企業家也不錯，無論孩子們選擇什麼行業，對她們和她們的最終目標來說，都是最佳選擇。

最重要的是，由於有了更多的家庭時間，在家教育也幫助奧斯特蘭德夫婦增進了感情。

原文：Ex-Public School Teacher Opts to Homeschool Daughters, Finds Freedom, More Family Time刊登於英文《大紀元時報》。◇