改寫也是抄襲 調查：高中生普遍不知嚴重性

近來政壇屢屢發生論文抄襲的風波，而108課綱推動學習歷程，高中生書寫專案報告、小論文的機會大增，但抄襲比對系統業者發現，高中生多半不了解抄襲的嚴重性，主因多半是不理解何謂抄襲，誤以為只要有改寫就不是抄襲。

「快刀」是開發抄襲檢查的系統業者，快刀總經理林政宏表示，109、110學年度曾免費提供全國、高中小論文比賽進行抄襲比對，並對使用高中進行調查，發現高中生普遍不知抄襲的嚴重性。調查發現，高中生會有抄襲行為，主要原因在於不理解什麼是抄襲，認為只要改寫便不是抄襲。

林政宏表示，事實上抄襲種類包括逐字抄襲、馬賽克抄襲、改編抄襲、自我抄襲、圖片抄襲等。只要把別人的文字或想法放在自己的論文中，卻沒有說明從哪裡來的，假裝是自己原創想法，即便是幾個字也算抄襲。

隨著新課綱探究與實作課程上路，學生多需撰寫小論文、科展報告、學校報告等，林政宏呼籲，建立學生學術倫理的觀念刻不容緩，從國、高中時期便應開始養成學生更具原創的競爭力。◇