【教育大師系列】 專訪歐陽教教授——談台灣社會與教育的問題（3）

～推行主動關懷與給予希望的關心運動，能解決台灣連續隨機傷人事件所帶來的負面效應，這個關心運動每個人都有責任參與。～

Ａ歐陽教教授：

近年來台灣不幸的社會事件屢屢發生，不管這些涉嫌犯案、有暴力行為的年輕人，是不是媒體所提到的反社會人格，每個孩子都需要，都值得被好好的對待。

讓不同的孩子找到「希望」

反社會人格是一種人格特質、心理狀態，只要教育得當，這些人格特質是會發生正向變化的。曾用科技改變了世界是蘋果創辦人Steve Jobs、曾帶領美國經濟邁向繁榮的是總統Bill Clinton，但這兩位大人物年輕時，都曾被外界貼標籤為反社會人格的青年，我們看到這樣的歷史過程，必須體認到教育的任務之一，是帶給與協助不同樣態的孩子找到「希望」。

這是教育的必要過程。學人M. Warnock曾說明「希望」（hope）這種心境對人的重要性，「希望」是產生某些情感的趨勢，是一種經驗更為偶發性情緒的預備狀態，而失去希望就如同失去想要或欲求任何事物的能力，事實上是失去活下去的願望。因此，不要讓小孩帶著希望的教育是失敗的教育，讓這些孩子看到希望是必要的教育過程。

每個人都願意付出愛與關懷，讓年經人身處在健全、溫暖的環境，這將是最好的社會保護網。

我舉一個實例，在1975年3月底，越南淪陷在共產黨手中，4月初老蔣過世，那時候我在倫敦進修，那個時代氛圍真的是風雨飄搖。後來回來擔任教職，在學校服務，當時新學期開學，有一個越南學生， 失去與父母的聯繫方式，天天不知道該怎麼辦。

當時那個學生的經濟來源也斷了，我就和這位失去家的學生說，「你就把老師的家當成你的家，老師願意支持你。」用關懷讓這位生命正遭到巨大苦痛，接近邊緣的學生，心安定、安頓下來，用愛陪伴面對生命難關的人，後來這位同學也平安走過來了。愛與關懷不但能協助到周遭人的情緒問題，更能讓社會問題發生率降低，用心關心周遭人，也同樣是保護自己。

每個人都願意付出愛與關懷，讓年輕人身處在健全、溫暖的環境，這將是最好的社會保護網，所以我說每一個人都有責任，一起盡棉薄之力，用愛關懷周遭需要關心的人們。（全文完）◇