防學用落差 需「強化產學連結」

由於企業已朝向國際化經營，宏碁創辦人暨智融集團董事長施振榮曾提到，台灣需打造成為國際尖端黑手人才的搖籃；南台科技大學校長戴謙表示，頂尖技職人才必須具備3項特質，首先必須要有實務技能，其次是擁有良好外語能力，第三是良好的就業素養；最重要是教學課程能與業界緊密結合。

所謂「黑手」已非過去單一純熟技能的培養，更需要人文素養、語言等內涵，才能相輔相成。戴謙舉例，一位企業家提到， 公司內部一位同仁因表現傑出，適逢擴張版圖階段，原本國外子公司經理位置非他莫屬，但礙於外語能力不佳，只能忍痛放棄，成為名副其實的「不動產」，雖然優秀，卻只能守在台灣。

教學課程要緊密與產業結合，提升實務技能，讓學生到企業實習，才不會有學用落差，「減少學用落差，學校與企業都有責任」戴謙強調。

實施「先師後生」實習制度

以南台科大為例，首先實施「先師後生」3年一輪實習制度，要求教師應率先到企業實習，親自了解業界狀況後，再由學生到現場觀摩學習，不僅能適時輔導，教學與業界也不致有代溝，也能防止學生被當作廉價勞工的問題產生。

此制度實施後，共有177位老師研習完成，再引薦187位學生實習，共和55家企業、96家廠商合作，更帶來200多萬的產學合作計畫。不僅創造更多實習機會，同時也提升產學合作能量。

減少「學用落差」

為何有學用落差？就是學校課程和教師不能貼近業界的需求。戴謙提到，教師教學能力要落實，就必須認證，包括指導學生競賽獲獎、教學方法與教材製作，有產學合作、業界實習2年以上經驗等。

以製作動畫著名的西基公司為例，當時到南台科大的多媒體遊樂系尋找人才時，卻發現課程只有3學分是貼近實務經驗，即使學生畢業後，依然無法為業界所用，所以，教師與業界結合能減少學用落差。

因此，南台科大便與西基公司在校內開設16門、48學分的相關課程，學生修滿學分後畢業，直接進入企業工作，成為真正的動畫人才。

另外，台積電規劃於南科投資5千億，與南台科大合作，在學生畢業前設「台基電－半導體奈米技術職前訓練」百年早鳥就業課程，訓練師資和經費皆由台積電支付，學生畢業後，直接進入台積電工作。

除了專業技術外，戴謙指出，為拓展學生發展，也要求增設全英語學位學程，培養學生職場英語聽力、口說能力，有良好的外語能力，是技職國際化的第一步。◇