代表桃園進軍全國賽 笨港國小合唱團海風裡唱大的聲音

桃園市新屋區永安漁港的海邊，有一所與海洋為鄰的客語生活學校——笨港國小。這所含幼兒園在內，師生加起來不到一百人的偏鄉小學，卻在桃園市114學年度鄉土歌謠比賽中締造了動人紀錄：以僅18位團員的陣容，勇奪「東南亞語系類」、「臺灣客語系類」、「臺灣台語及馬祖語系類」三個組別的優等第一名，為偏鄉教育寫下驕傲的一頁。

笨港國小連續三場比賽結束後，孩子們開心喝著紅茶慶祝。（桃園市府教育局提供）

桃園市新屋區笨港國民小學輔導主任王佳玟指出，笨港國小合唱團成立於2018年，是學校推動美感教育與多元文化的重要實踐。

笨港國小每一場比賽結束，孩子們便馬不停蹄地在休息區練習下一場比賽的曲目。（桃園市府教育局提供）

指揮林雅欣老師回憶，孩子們從一開始怯生生地開口，到如今能自信地詮釋三種語言的歌謠，不僅學會歌唱，更學會如何相信自己。在排練教室裡，雖然沒有最完美的條件，但有最真誠的聲音。透過不間斷地努力，孩子們成功唱出遠大的世界觀。

笨港國小合唱團由全校三至六年級學生組成，雖然編制精簡，卻毫不怯場；一登台便以悠揚嘹亮的歌聲征服全場。（桃園市府教育局提供）

這次比賽，孩子們挑戰三種不同語系的鄉土歌謠。其中最具挑戰性的，是「東南亞語系組」的馬來民謠〈Wau Bulan（月亮風箏）〉——以無伴奏形式演出，節奏自由、語音細膩，完全依靠默契與精準的聽力來維持音準。

更特別的是，這是他們第一次以盤腿坐姿演唱，一邊唱一邊記動作，還得同時掌握節奏，對年紀尚小的他們而言極具挑戰。即便如此，他們從不放棄，反覆聽老師錄音、對照影片，一句一句地修正，只為讓每一個音與動作都更貼近完美。

笨港國本次參賽對六年級選手而言是小學階段最後一次鄉土歌謠舞台，因而格外珍惜，把握每次排練與上場的分秒。（桃園市府教育局提供）

雅欣老師說：「我們不只停在熟悉的範圍裡，而是一步步跨出去，挑戰那些超過自己能力的曲目。或許還不夠完美，但那正是成長最真實的樣子。」練習期間，孩子們要同時掌握三種語言的發音與文化背景。初期，陌生的語言讓他們跌跌撞撞，但他們始終不輕言放棄。放學後的教室裡，總能聽見一群孩子專注又稚嫩的歌聲，那份堅持，也感動了所有老師與家長。

笨港國小聽到奪下「臺灣客語系類」優等第一的那一刻，孩子們忍不住跳起來歡呼，笑容像海風一樣洩不住。（桃園市府教育局提供）

比賽當天，十八位團員從早到晚連續上場演唱了三次。當獲得三項第一名的消息陸續傳來時，孩子們從難以置信到開心尖叫，再到紅著眼睛靜靜落淚。「我永遠不會忘記這一天。」一位六年級的團員紅著眼眶說，那一句話，成為孩子們努力訓練最真實的註腳。

身為客語生活學校，笨港國小在賽後特地到客家文化館的「HAKKA」裝置前合照，笑容和合聲一樣燦爛。（桃園市府教育局提供）

笨港的選手沒有成套的華服，也沒有人數眾多、層層堆疊的超滿和聲，但有最純粹的童聲與最真誠的情感，在舞台上閃閃發光。

笨港國小校長張振松感性地說：「感謝教育局長期關注偏鄉教育與美感扎根，讓我們有機會在海風中種下音樂的種子。偏鄉的孩子雖然起點不同，仍用努力讓世界聽見他們的聲音。」

笨港國小歷經一整天漫長而緊湊的賽程，孩子們不言辛勞；休息時間並肩眺望遠方藍天，舒緩緊張的情緒。（桃園市府教育局提供）

桃園市近年積極推動「美感教育扎根」與「母語教育深化」計畫，鼓勵學校以在地文化為主軸開展多元課程。笨港國小的成果正是一個縮影：在有限的資源中，老師與孩子攜手，讓藝術不只是表演，更是生命教育的一部分。

在海風的陪伴下，孩子們用最純真的歌聲，唱出了偏鄉的希望與驕傲，也為桃園教育寫下閃亮的一頁。笨港國小強調，教育的價值，不在舞台的大小，而在每一個孩子勇敢發聲的瞬間。◇