青少年遭網路詐騙頻傳 國教盟籲媒體識讀納課綱

網路近年成為青少年主要的資訊來源，不過AI生成內容與詐騙手法變化極快，國教行動聯盟理事長王瀚陽呼籲，將媒體識讀列入課綱應融入的議題，並修訂課綱，明確規範課程時數。教育部回應，課綱已將「科技資訊與媒體素養」列為核心素養。

國教行動聯盟20日舉行記者會，王瀚陽表示，學生現在所學的基本教育，不足以因應OpenAI最新模型生成近乎真實的動態畫面，如何「分辨、查核、防詐」成為青少年最迫切需求，希望教育部透過「列入課綱」、「師資增能」等以回應學生迫切需求。

國教盟青年部執行長李雨函表示，社群演算法為流量推送聳動內容，缺乏媒體素養知能的學生，常成為假訊息受害者，甚至擴散者，若學校只講理論、上課時數又不足，等於讓孩子赤手空拳面對資訊洪流。

國教盟今年初公布「2025年台灣青少年最關心的10大議題」，蒐集全台8,743份有效問卷，調查結果，「從小學會分辨網路資訊、預防詐騙與錯誤訊息」高居青少年關心議題第1名。

教育部2023年發布「數位時代媒體素養教育白皮書」，強調「批判性思考」為核心的5大能力（分析、創造、反思、行動與參與），也將行政院2018年「防治假訊息危害專案」納入，並結合108課綱「科技資訊與媒體素養」核心素養；教育部表示，相關內容均融入社會、科技等領域實施，高中以下教科用書依課綱編審，均有媒體素養教育相關內容。

李雨函說，面對AI時代網路資訊真假難辨，校園若只停留在宣導，學生仍然「知道要小心、但完全不會分辨查核」。

國教盟青年部資訊總務長劉啟立表示，生成式AI影片技術快速進化，像OpenAI最新的Sora2模型，使「辨識假影片」變得愈來愈困難。

國教盟呼籲，教育部將「媒體識讀」融入課綱議題，且將相關研習納入教師在職進修學分與補助，提供模組化教案與實作研習，並盡速成立跨部會教材資源平台，建立全國媒體素養教材資料庫。◇