是否廢校事會議？教長：將檢討流程

今年教師節前後，有多個教師團體接連呼籲政府正視校園濫訴等亂象，呼籲廢除校事會議，教育部長鄭英耀15日表示，目前仍以檢討校事會議分流機制、處理流程著手，確保只處理不適任教師的初衷，不處理不具名的投訴、濫訴。

鄭英耀15日赴立法院教育及文化委員會進行業務報告。國民黨立委柯志恩質詢時表示，校事會議小案大辦、無差別受理、有罪推論等問題，造成教育職場不友善；根據統計，從2024年4月17日至2025年5月30日，共有1,124名教師被調查，其中不成立占382名，成案有349名，其中僅26人予以解聘、停聘、不續聘或資遣，僅占2.3%。

鄭英耀表示，教育部與教師團體立場一致，都希望確保學生受教權，並支持優秀教師為國育才，當初設立校事會議是為了提供公正的不適任教師處理機制，但這一年多來，與各地教師、家長及校長團體座談後，檢討發現該機制確有流程分流問題。

鄭英耀指出，未來會朝修正流程的方向進行，確保只處理不適任教師的初衷，且明定不處理不具名的投訴、濫訴，盼能給予教師溫暖且支持的教學環境，讓學校回歸平穩。

針對部分校長因擔憂家長與外界壓力下，而將所有投訴一律送到校事會議，鄭英耀表示，將透過校長增能、新任校長在校務治理的儲訓方面，強化校長在校務治理中承擔責任的能力，教師難免會有犯錯、失誤，校長應優先溝通並提供協助，不是只把老師送入校事會議處理。

全國教師工會總聯合會理事長侯俊良指出，校事會議處理案件中，真正達到停、解聘門檻的比例極低，但學校為此耗費的行政資源與人力卻是天文數字，許多教師在漫長調查中疲於奔命，士氣受到嚴重侵害。建議教育部可先弱化或限縮、再逐步廢除校事會議調查制度。◇