台灣高教評鑑 英專家:別拿蘋果比橘子

劍橋大學終身會士約翰.葛林說,大學評鑑指標應該多元,不同領域要有不同的比較方法。圖為台灣大學校門。(記者陳柏州/攝影)
劍橋大學終身會士約翰.葛林說,大學評鑑指標應該多元,不同領域要有不同的比較方法。圖為台灣大學校門。(記者陳柏州/攝影)

【記者江禹嬋/台北報導】

大學評鑑過去獨尊SCI、SSCI指標,因指標過於狹隘,引發各界批判。劍橋大學終身會士約翰.葛林分享英國經驗時談到,指標應該多元,不該用理工標準去看人文社會學科,不同領域要有不同的比較方法,「別拿蘋果比橘子」,在評量的過程中,也要透明化建立效度。

《遠見雜誌》與遠見.天下文教基金會17日舉辦「台灣高教如何與世界接軌」座談會。約翰.葛林表示,英國大學要取得經費也不容易,也在意大學排名。2007年英國8所大學啟動「雪球指標計畫」,取名為「雪球」就是希望由8所大學影響其他110所大學。

要比較大學的研究成果,仰賴標準化指標是必要的。葛林說,指標必須多元,不能只來自一個供應者,而且需要非常多樣的工具。

葛林認為,比較前一定要清楚各領域的差異,以醫學院研究案的通過率可能達50%或60%,社會科學院可能只有10%,若因此判定醫學院表現較好,就有失公允。例如:英國的「研究卓越計畫」,針對研究方面的評判訂定了多項質與量的指標,如同「開車需多個儀表才能了解行車狀況」,另外,評判時也透過產學界合作、專利數等方面進行影響力調查,評估透明度的建立,各界才會相信結論。

政大教育系教授周祝瑛提到,政大以社會科學為主,學者出版許多專書,但拿來跟台大等校比較,常常吃虧。她認為,SSCI、SCI等指標不見得有社會影響力,有時還不如在報紙上寫一篇讓民眾都看得懂的文章。台灣高教學費便宜,教學品質不差,可成為未來高教發展的優勢。

泰晤士(THE)與QS世界大學排名數據分析參與專家M’hamed EI Aisati以台灣大學為例,台大在THE教育領域排名第85名、研究能量排名91名、產學合作排名69名,但是,論文期刊引用數量僅排名200名,顯現國際能見度為台灣高教有待努力的部分,不過,全世界有近3萬所大學,台灣有31家入榜,十分不錯。◇

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