解決偏鄉師資問題 教團反對設專案教師

近年來各界關注偏鄉教育發展，為解決偏鄉學校「師資」問題，行政院已於今年5月18日通過「偏遠地區學校教育發展條例」草案，立法院教育文化委員會預計於明（25）日併案審議。

全教總昨（23）日發布新聞稿表示，要提升偏遠學校師資，不能一味降低專任教師員額，一方面主張教師聘請不易，卻又拉出1/2員額來聘代理教師，而偏鄉學校若有代理教師的需求，建議用設計服務年限，搭配未來教師甄選加分的方式，但反對用設置專案教師或培訓專班來解決師資問題，這樣只是增加偏遠地區師資穩定的干擾。

針對行政院版草案，全教總也提出幾項建議表示，雖然支持混齡編班和教學，但建議不分學生數，都給予原班級數應有員額，惟有不減少經費與員額，才能取得學校與社區真正的支持。

另外，也支持設立區域教育資源中心，持續對偏遠地區學校的課程、教學與行政給予協助，但要注意不適合發展成管考角色，避免陷入過多行政控管事務。

全教總表示，支持定期舉辦全國偏遠地區教育會議，中央政府應務實、即時的彙整地方辦理經驗，給予交流、改善的成長機會；依現行教育法制，教育人員任用已明定於《教師法》或《教育人員任用條例》，「偏遠地區學校教育發展條例」不宜另行處理，因此反對教師輪調機制入法 。