落實融合教育 特教生回歸主流

以往印象中特教生無論在學習、生活上，都需要他人協助幫忙，不過教育部實施多年的「融合教育」，目的在幫助更多身心障礙生不用進入特殊班，可以在普通班級和一般學生學習，以順利回歸主流教育；但特教生受教方式不同，需要助理在旁協助，且薪水少、壓力大，所以招聘不易。

全國教師工會總聯合會、政陽文教基金會20日召開記者會招募特教志工，因特教助理採時薪制，加上特教家長因為比較敏感，所以在溝通上常需要特別注意，去年11月底開始在台北地區試辦中小學特教助理志工媒合計畫，不到2個月的時間，已經募得35位志工。

全國教師工會總聯合會表示，政府雖編列特教助理預算，但助理壓力大，又採時薪制，加上鑑定認知不同，特教助理需求量可能比實際上還要大。

一班可達3到5人

全國教師工會總聯合會社會發展部主任詹政道進一步談到，不同特殊生需要不同的協助；他舉例，視障生需要代讀、肢障生需要行動服務，尤其現在推行融合教育，很多國小班上都有特殊學生，包含鑑定和未鑑定的可能達3到5人，現行特教助理數量可能無法滿足實際需要，希望讓大專生或退休教師一起投入志工行列。

增3億元預算 3千名助理

對此，教育部特教小組專委林銘欽說，教育部每年都編列專款，也從過去20名特教生有1名助理，提升到15名特教生1名助理協助；加上今年會編列預算近新台幣3億元投入，目前特教助理有3,347人，應可滿足現階段特教生的需求。不過如果需求量和經費在將來有所增加，助理和學生比例也可能再往下降。◇