拓展新南向 教部：打造客製化專班

東協及南亞國家現正經濟起飛，對專業技職人才需求龐大，許多長期在招收外籍生的大專院校校長皆提到，台灣高教是「俗擱大碗」，學費便宜課程品質又高。為配合政府推動「新南向政策」，各校皆規劃未來開設針對新南向國家產業需求之客製化專班，為當地打造「客製化」專班，包括外國學生產學合作、專業技術師資培訓、短期技術訓練等。

教育部2日舉辦新年團拜，教育部長潘文忠致詞提到，今年是金雞年，教育發展的關鍵年，也是教育非常重要轉換的契機。例如新南向政策，各大學校院積極摩拳擦掌在新年度中展開；或者如幼托公共化4年千班政策、老舊校舍3年整建計畫、高教及技職再造等都是在關鍵階段，高中生先就業再就學方案等也從今年開跑。

目前在行政院及立法院也有很多重要的教育法案，例如國民體育法、偏鄉條例、實驗教育三法、高教退場條例等，都是現階段要推動的重要政策。

尤其台灣的技職教育起步較早，受到各國肯定，配合新南向政策以人為核心，大舉到東南亞招生。其中短期的密集技術訓練受到歡迎，台北護理健康大學便協助印尼、越南、柬埔寨、新加坡等國培訓助產師、護理師、長期照護師，目前已超過150位。

吳鳳科技大學自102年起開設「印度外國學生專班」招收印度籍學生，為國內唯一有印度籍學生專班之科技大學。在校期間學生要修習本科理論與實務操作課程及華語訓練，最後一年要到校外產業界實習。學校藉由與產業雙方合作，共同培育業界需求甚殷之技術與管理人才。

另外，專業技術師資班以短期（最長3個月）的專班，因不是學位班，因此可在境外開班，受到東南亞國家歡迎。另外也鼓勵技專校院開辦技術訓練短期（最長1年）非學位訓練班，鼓勵外籍生來台學習一技之長，返回母國後好找工作，也能提升薪資水準。

例如中華科技大學，自102年起協助新加坡理工學院培訓民航飛機維修人才，每梯次授課6週，全程以英語授課，至今協助培訓超過248位學生，也持續與泰國、菲律賓等新南向國家洽談中，透過技術訓練班繁榮當地產業經營，強化台灣高等技職教育輸出亮點。

教育部強調，未來將以此模式，將專班開設拓展至其他技專校院及領域，提供東南亞及南亞國家更多元化之客製化技術培訓課程，落實「新南向政策」的推動。◇