教育的邏輯不該是控制學生（3）——訪談張忘老師

今天我們所有的政治人物，我們的教育部長，我們教育的相關長官，甚至都五、六十歲或者更老，他們真的了解這些孩子的頭腦是怎麼一回事嗎？當然，你會說：「我不需要了解，我的知識與經驗已經告訴我要怎麼樣才是教育。」你可以有你的觀點，但是你不能讓別人沒有機會和你對話。

今天，我們必須要有一個空間，讓不同的聲音，不同的孩子有不同的表現，去包容他接納他，真正的教育必須回到一個很簡單的邏輯。教育需要對話平台，在某些時候表演就是舞台，有些時候他可能是一個角落，當你跟這個孩子，發現這個孩子有任何事情，你只要帶他到一個角落，跟他好好的去對話，其實孩子要的東西很簡單。

我曾有教導台灣孩子在做劇場表演的經驗，這些孩子當然不是專業的表演工作者，我也不認為他們能夠做出像專業表演工作者一樣的水準，但是當這些孩子參與了這樣的藝術活動之後，在教育過程中，我們透過言語的對話、身體的對話、心靈的對話，台灣孩子看到了專業藝術表演活動如何從零到有，如何從排練、課程慢慢地蛻變成完美的一個作品，這個東西是目前過度相信知識上的權威專家的教育體系，所學習不到的東西。（全文完）◇