虎山打造生態小學 家長：這裡的孩子很幸福！

教育部於8月25日公布104學年度的教學卓越獎國小組獲獎名單，位於台南市區近郊的虎山國小以生態小學特色課程成為15個得獎的學校之一，這是對教學團隊的肯定。

虎山的小朋友究竟有多喜歡上學？據說，虎山家長有一個祕密武器，孩子不乖的時候，家長會說：「你再不乖，明天不讓你上學！」孩子就會聽話了。這可能是個笑話，但小朋友對上學的熱愛程度不可否認，到底是什麼讓孩子如此樂此不疲呢？

虎山國小教學團隊以「自然是孩子最偉大的老師」的信念，討論出「與土地產生連結」的核心價值，針對不同年級規劃出循序培養「觀察力」、「思辨力」、「分享與創新能力」的模組系統化課程。

以學生學習為導向

有別於傳統由老師灌輸知識的模式，虎山的生態課程以學生自身學習為導向，老師扮演學習旅程中「引導者」的角色，給予學生建議和陪伴。虎山國小老師蔡宜潔提到，例如低年級課程「樹的種子」，就是因為學生問：「樹怎麼來的？」有人說：「小樹來的。」「小樹怎麼來的？」「從種子來的！」而發想出來的課程。學生的好奇心驅使著老師開發課程，帶著孩子找答案。

孩子的好奇心得到重視與滿足，建立起師生間的信任，也建立起自主學習的態度。體驗式的課程也著重個體差異，學生可依自己的節奏，不會被強迫有一樣的標準。

下課時間，學生可能提醒老師放輕手腳，深怕嚇跑了他們正在觀察的鳥類。在大自然中，學生摸索出尊重自然的方式，學會安靜、觀察、問問題。

到了中年級，課程深化為專題探索。孩子能力的提升連老師都驚歎，帶2年課程的老師黃于瑑發現：「孩子們不只觀察力變得更敏銳，思辨能力也提升不少，因為每個人都有自己的想法，根據他們長期觀察大自然，大自然有許多的不確定性，所以他們特別會去思考別人提出的答案不一定是對的，這種不盲從的能力，需要勇氣的。」

透過學生參與、討論而建立的樹屋，是小朋友最喜愛的祕密基地。（虎山國小提供）

開學日的果汁吧

而高年級的目標則是建立分享、創新的能力。8月31日開學日，當一些家長還在擔心孩子收心操做得不夠時，虎山國小的高年級學生已經在校長室外賣起健康綜合果汁來了，他們為了籌措畢業旅行的費用，想出了賣果汁的點子，從上學期就開始討論、分工、跟老師借果汁機。

開學這天，學生們按計畫從家裡帶來水果，賣起了包含16種水果的現打果汁，而且他們考慮到賣1次的收入有限，因此準備擺攤4次！

特色課程不僅讓學生快樂學習，也培養了學生觀察、提問、思考、解決問題這些「帶得走的能力」。教學團隊的終極目標是，讓學生發自內心尊敬天與地，發自內心愛護環境。黃于瑑說：「現在大自然發生什麼事，孩子們都會認為跟自己相關，不再是無感。」

孩子的改變，家長感受最直接，有家長說：「美學、創意這端的內容，不是文字或是教科書可以去學習到的，必須去接觸整個環境，體驗整個外界的感觸，所以在虎山國小讀書的小朋友很幸福！」◇

用回收物、大自然素材打造的愛心樹屋模型。（虎山國小提供）