八德社大大成國中開南大學USR 紀錄片認識海洋與航空城

為落實十二年國教素養導向精神，並深化海洋教育與地方關懷，由八德社區大學承辦「聽海說話：發現在地藍色記憶」計畫，攜手桃園市立大成國中及開南大學「AI新視代」USR團隊，共同打造跨學制、跨世代的三方共融學習行動。此次計畫由大成國中七年級兩個班60位種子昂學生參與，透過系列課程與田野實作，帶領學生從海洋生態、地方變遷、社區文化到影像紀錄，重新認識桃園沿海與土地記憶。

學者於藻礁現地解說海洋生態與環境保育觀念。（開南大學 提供）

課程以「海洋教育」為核心，內容結合藻礁生態、竹圍漁港、海水水質觀察、航空城開發變遷，以及地方耆老口述歷史等議題，讓學生不只是坐在教室學習，更實際走入場域，以觀察、訪談與紀錄方式，理解地方文化與海洋環境之間的關係。

開南大學USR計劃趙哲聖老師教導學生紀錄片拍攝技巧。（開南大學 提供）

八德社區大學主秘宋法南表示，此次計畫希望透過社大、大學與國中的合作，建立「從校園走向地方」的學習模式，讓學生能夠真正接觸社區與環境議題，培養對土地與海洋的關懷能力。他也指出，大成國中長期推動海洋教育，曾獲得多項相關獎項與肯定，此次由校長黃千珊帶領教師團隊與社大學者共同籌備，希望讓學生透過實際參與，累積跨領域素養與公共參與能力。

學生走入竹圍魚市場，實地訪談漁販記錄在地海港文化，拍攝紀錄片。（開南大學 提供）

大成國中衛生組長吳念慈表示，國中學生平時較少有機會進行真實田野訪談與公共互動，因此此次特別安排前導培力課程，包含海洋環境知識、基本訪談禮儀、訪談倫理、聊天互動技巧、提問與追問能力，以及小組分工與影像紀錄等內容，希望降低學生面對陌生人的緊張感，也學習如何尊重受訪者與理解公共紀錄的重要性。

參與課程的老師包括程意詔、趙玉珊、劉彥民，與李政威等老師。他們分享，學生從一開始不敢開口，到後來能主動與漁民、耆老互動對話，甚至開始思考地方文化與環境變遷之間的關係，看見孩子們在真實場域中的成長，是課堂中難以取代的學習經驗。

計畫結合開南大學「AI新視代：新住民新映像暨影像創作培力」USR計畫，由開南大學資訊傳播學系助理教授趙哲聖，教導學生「鏡頭語言－紀錄片製作基礎」，從構圖、運鏡、採訪到紀錄敘事，引導學生學習如何用影像說故事。趙哲聖表示，AI時代下，影像不只是娛樂，更是理解社會、記錄地方與培養媒體素養的重要工具，希望透過USR計畫，讓學生從小建立觀察社會與表達議題的能力。

學生走入竹圍魚市場，實地訪談漁販記錄在地海港文化，拍攝紀錄片。（開南大學 提供）

學生們30日前往竹圍漁港進行實地拍攝與訪談。從魚市場觀察、漁販互動、彩虹橋地形認識，到福海宮與社區耆老訪談，學生們分組進行紀錄片拍攝。有學生一開始緊張得不敢發問，但在老師與同學鼓勵下，逐漸能自然寒暄、主動提問，甚至與長輩聊起地方過往與航空城變遷故事。現場學生一邊拿著錄音設備、一邊進行筆記與攝影，真實體驗紀錄片製作與田野調查的過程。

不少學生也分享，原本以為海港只是「吃海鮮的地方」，實際走訪後才發現，漁港背後有很多地方故事與文化記憶；也有學生表示，第一次與社區耆老深度聊天，感受到長輩對土地的情感與時代變化，讓自己對家鄉有不同認識。

吳念慈表示，後續學生還將持續進行影片剪輯、成果整理與影像呈現，希望透過紀錄片方式，把學生看見的海洋、地方與人文故事保存下來，也讓更多人重新認識桃園沿海文化與海洋教育的重要性。

從校園到海洋，不是距離，而是一種選擇。這場結合社區大學、國中與大學USR團隊的跨域行動，也讓學生在真實世界中學會觀察、傾聽與記錄，讓海洋教育不只是課本知識，而是與土地連結的人文實踐。◇