校事會議修法惹議 教部：無廢除規劃

教育部長鄭英耀日前於立法院備詢時，回應全國教師工會總聯合會（簡稱全教總）25日將上街抗議校事會議一事，表示「期待教師回學校把學生教好」，引發部分教師不滿。教育部20日澄清，從未、也不會質疑第一線教師的教學專業與教育投入；並強調目前並無廢除校事會議的規劃，後續將以半年為期進行檢視。

教育部日前公布新版校事會議制度相關辦法，各方意見分歧，全教總等教師團體主張全面廢除校事會議，預計本月25日將走上街頭陳情抗議；推動校事會議制度創設的人本教育基金會則發表強烈聲明反對廢除。

教育部指出，校事會議與教評會的制度定位，一貫立場是須建立在校園信任與申訴機制成熟運作來檢視制度的長遠方向，並非短期內即可簡化為單一制度選項，相關討論必須回到制度是否真正有助於支持教學、穩定校園，而非陷入對立。

教育部說明，校事會議制度係為健全不適任教師處理機制所設計，但制度實施以來，外界確實反映部分案件未能有效分流，導致輕微爭議亦進入正式程序，增加教師及學校行政負擔。

對此，教育部已持續透過修法、公聽會等管道，廣泛蒐集教師、民間團體及地方政府的意見，作為制度調整與精進的重要依據。相關檢討重點在於調整案件分流、釐清適用程序及防止不當利用檢舉機制。

教育部表示，目前並無廢除校事會議制度的規劃，將以半年為期進行檢視，持續追蹤制度對校園實務的影響，作為精進配套與後續修法的參考，而非預設制度存廢的方向。

針對答詢引發的爭議，教育部強調，從未、也不會質疑第一線教師的教學專業與教育投入，其原意在於檢視制度是否造成不必要的壓力與負擔，並期待透過制度的合理調整，讓教師能在穩定、可預期的制度環境中，安心專注於教學與陪伴學生。

對於教師依法表達意見，教育部表示尊重，未來持續透過對話與檢討，尋求更符合校園現場需求的平衡方案。◇