萬人連署國高中10時上課 教團：須檢討課綱配套
有民眾提案國高中上課時間延後至上午10時，並縮短在校時間為6小時，已超過萬人附議。家長團體、教育團體15日均表示，若要縮短上課時間，就必須面對課綱與課程內容，要有配套措施支持；教育部則說，該提案涉及地方政府權責，後續將進行連署提案研處，並在11月14日前完成。
日前有民眾在公共政策網路參與平台提案，主張將國高中上課時間延後至上午10時到下午4時，以改善學生睡眠品質與時間，有更好的學習效率，提案於9月9日發起後，9月14日已通過附議門檻，至今附議人數破萬。
提案人認為，延後上課可使學生能有充足睡眠，避免慢性睡眠剝奪導致學習效率大減、憂鬱情緒增加、自傷自殺風險提升等，下午4時放學後能有更多時間進行個人興趣探索、製作學習歷程、進行社交活動、從事健身運動等。
對此，教育部回應，因該提案涉及地方政府權責，後續將進行連署提案研處，並依據《公共政策網路參與實施要點》規定於11月14日前完成具體回應。
國教盟：須檢討課綱配套
國教行動聯盟表示，肯定改善睡眠、提升學習效率的提案初衷，但延後上課的類似倡議已多次出現，教育部已取消第一節前早自習，若只改鐘點、不動課綱與配套，可能導致壓縮教學，反而傷害學習品質。
國教盟指出，若課綱學分與課程結構不變，上課總時數幾乎沒有調整空間，縮短在校時間將造成「趕課」與教學壓力。
國教盟建議，釐清高中生「晚睡主因」與通勤、接送現況，同步確實評估取消早自習等既有措施的成效，也可考慮分區試辦「延後上課但維持課時」或「彈性到校」方案，若選擇縮短在校時間，則須檢討課綱學分數、評量方式與教師人力，並設計校內安心看顧與交通配套，照顧弱勢與需要接送的家庭。
全教總：廣納多元意見討論
全國教師工會總聯合會認為，台灣學生確實存在學習時間偏長的問題，若要縮短上課時間就必須務實面對課綱與課程內容；如果要讓學生有充足睡眠，延後上課時間或縮短在校時間不一定能解決問題，因為學生仍有可能習慣晚睡。
全教總也說，學生的需求值得關注，但應廣納專家學者、教師、教育部等不同面向的意見，討論不能單純聚焦在「延後上課」或「增加睡眠」上，而應放在課程設計、學生自治、及政策整合的整體脈絡。◇
