教長：識讀中共威脅 編教材防堵中共統戰

為加強防堵中共統戰及滲透校園，教育部長鄭英耀表示，教育部已召集社會學科輔導團編纂教材，包含國家認同、識讀中國（共）威脅等，預計暑假前開發完成，並強調教育工作者及學生都應具有正確國家認同。學者表示樂見，也呼籲成立「知共中心」，以看清中共本質，讓防堵手段更加全面。

立法院教育及文化委員會14日邀請鄭英耀列席報告並備質詢。民進黨立委林宜瑾指出，近期有高中老師於課堂上指「台灣是中國的」，也有國小三年級的班導在班上講「我們是中國人」，但中國是《反滲透法》所定義的境外敵對勢力，當學校老師用教育手段混淆國家認同，甚至為境外敵對勢力宣傳，就會非常嚴重。

教育部長鄭英耀資料照。（記者宋碧龍／攝影）

預期今年暑假推出

鄭英耀表示，國家安全的位階最高，《教育基本法》宗旨是培養具國家意識與國際視野的現代化國民，未來會加強中小學生對國家的認同，能夠對自己身處的地方有更多理解跟愛護。教育工作者可以有個人文化偏好，但應依《教育基本法》，秉持教育中立；教育部將邀集社會科老師組成學科輔導團，編纂國家認同、識讀中共威脅等教材，預計今年暑假開發出來，並希望歷史、公民、社會科老師參加研習，給學生正確史觀與資訊。

民眾黨立委劉書彬指出，教育部2月宣布禁止國內大學與隸屬中共統戰部3所大學、7所中共軍工學校交流合作，要求說明是否制定學術交流準則。民進黨立委陳秀寳則說，近期仍傳出有大學教授帶團赴中交流，另南部某大學學者與中國共享蘭花學術研究成果，結果發表論文不只被降格為通訊作者，通訊地址也被加上中國，「台灣」直接被消失，前者被質疑以交流參訪名義遭統戰，後者則以學術研究之名，遭中共竊取研究成果，呼籲應謹慎嚴防統戰滲透到下一代，並要有相關懲處，以保障我國學術研發成果。

鄭英耀說，隸屬中共統戰部的大學，其培育人才目的跟我國大學辦校宗旨截然不同，而中共「國防七子」軍工大學，涉及軍事、科技等科研成果及產業競爭，因此禁止交流，其他學校並未禁止，也尊重學生選擇就讀。他強調，教育工作者及學生都應該具正確國家認同，識讀中共並理解其對台長期干擾與威脅，大學也會開啟國際關係、兩岸關係等相關課程；至於教師帶團赴中交流是否合乎份際，及與中國學者共享資料庫是否涉及機密等，後續都會進行調查。

學者籲成立「知共中心」

政大國家發展研究所兼任教授李酉潭向《大紀元》表示，過去在國高中教科書中本來就有國家認同、兩岸關係、國際關係等相關內容，但在教改後的素養課綱讓相關內容變得零碎、無法聚焦，十分可惜，很樂見教育部進行這件事。

他認為，在大學要更加落實識讀中國，包含大學教師都需要具備這方面基本素養；再者抗共、反共、倒共、滅共的大前提都要先了解中共，看清中共本質，政府應成立「知共中心」，以基金會形式蒐集中共相關議題，並進行國際交流，涵蓋教育部正在進行部分，如此一來，防堵中共滲透與統戰會更加全面。◇