《笑談風雲》【秦皇漢武】 第四十四章 雄才大略（壹）

西元前八七年二月， 漢武帝駕崩於五柞宮， 這位十六歲登基、在位五十四年的皇帝，對於中國歷史的影響，幾乎是無與倫比的。無論是在疆域上、文化上還是在政治體制、管理方式上，漢武帝都為後世建立了框架。之後兩千年的帝王，幾乎都是在框架之內進行改動和完善。下面我們從多個層面梳理一下他對於中華民族的貢獻。

開疆拓土 擴大版圖

漢武帝的諡號是武，所以說我們就不能不先談一談漢武帝的武功。漢武帝四處開疆拓土，我們在前面只講到了兩場大的戰爭，一是漢武帝對匈奴的戰爭，另一個是漢武帝對大宛的戰爭。匈奴在北，大宛在西，實際上漢武帝同時也在東北、西南與南方開拓疆土。

漢朝初年，在大漢疆域以南有三個國家：一是東甌，也叫東海國，位於現在的浙江省，東海國曾在秦始皇時代被納入秦國版圖，到了漢代的時候，又再次獨立；二是閩越國，位於東海國的南面，就是現在的福建省；三是南越國，位於現在的廣西、廣東和越南北部一帶。這三個國家在陳勝、吳廣造反之後，就變成了相對獨立的國家。這幾個地方一直叛服不常，有時歸順大漢，有時又脫離大漢，甚至發動叛亂，比如說在「吳楚七國之亂」的時候，當時的東海國就曾幫助劉濞叛亂，吳國戰敗之後，東海國又把劉濞給殺了，所以漢朝就沒有去追究東海國的責任。

這些地方叛服不常，中間的過程也比較複雜，我們就講最後的結果，就是漢武帝後來滅了東海國和閩越國，並把當地居民全部遷往江淮地區，因此浙江和福建地區在漢武帝之後，基本上就荒廢了。

南越國疆土遼闊，占據了現在的廣西、廣東和越南北部。漢武帝用武力平復了南越國，把漢朝的邊界繼續向南推進。秦時，曾經三征百越，第三次打到越南北部（現在的河內）為止，而漢武帝則繼續向南用兵，征服了越南的中部和南部。與此同時，漢武帝令軍隊從廣東渡海，攻擊海南，把現在的海南島也變成了漢朝的一個郡。海南和越南的中南部均在漢武帝時期正式歸大漢政府管理。

朝鮮位於東北。周武王滅了商紂王以後，將商紂王的堂兄箕子（ 也有人說他是商紂王的叔叔）封到了朝鮮，這時的朝鮮也因此被稱為箕子朝鮮，存在了八百年的時間。後來，朝鮮名義上歸附秦國管理，實際上是一個以鴨綠江為界的基本上獨立的國家。劉邦得天下之後，曾經封臧荼為燕王。劉邦剛登基兩個月，臧荼就發動叛亂，並因此被滅。劉邦又封了一個叫盧綰的人到燕國去做燕王，燕國就在現在的河北和北京，離遼東半島和朝鮮比較近。西元前195年，漢高祖劉邦駕崩，燕王盧綰叛亂，當時燕地有一個叫衛滿的人，也拉起了一支隊伍，打過了鴨綠江，滅掉了箕子朝鮮，建立了一個衛滿朝鮮，也稱為衛氏朝鮮。

漢武帝當政之時，衛氏朝鮮的國王是衛滿的孫子右渠，他對漢朝非常不敬，並阻撓朝鮮半島南方的那些國家向大漢進貢，還殺了漢朝遼東的一個軍官。於是，漢武帝派兵打敗了衛氏朝鮮，在朝鮮設置了四個郡。朝鮮由此成為大漢的正式領地，歸大漢政府管理。

秦始皇曾試圖通西南夷，跟西南少數民族建立聯繫。漢武帝派唐蒙、司馬相如出使西南，說服他們歸附漢朝，然後在西南正式設郡。

漢武帝通過在四面開拓疆土，把秦代三百萬平方公里的領土面積，擴大到漢武時期的六百萬平方公里。漢武帝將中國的版圖擴張了將近一倍。

文韜武略 功高蓋世

在漢武帝期間，出現了多位赫赫有名、用兵如神的將軍，如衛青、霍去病等，但事實上漢武帝才是真正的軍事天才、統領將軍們的大元帥，因為每次出兵的兵力配備、行軍方向、從什麼地方打、怎麼打，都由漢武帝親自調配。所以說，漢武帝是一個真正的軍事大元帥。

《史記‧ 衛將軍驃騎列傳》（ 霍去病傳）裡，記載了這麼一件事，漢武帝有一次把霍去病叫來，說我要教你孫吳兵法。我們知道霍去病是一個百戰百勝的將軍，而漢武帝要教他兵法，可見漢武帝的軍事造詣確實很高。

除了軍事指揮方面的才能之外，漢武帝本人武功高強，他年輕時喜歡和猛獸徒手格鬥，後來還是辭賦家司馬相如勸漢武帝說，這實在是太危險了，漢武帝才有所收斂。漢武帝的文采也非常的好，當時他的夫人，就是那個「一顧傾人城，再顧傾人國」的李夫人去世後，漢武帝寫了一個長篇辭賦悼念她，這些文章都收錄在正史之中。我們知道，漢武帝在十六歲登基時就曾經下詔，要求那些賢良方正之人回答他的策問。漢武帝親自看他們的回答，這個形式上就很像宋代以後科舉制度中的殿試，舉子的文章都送給皇帝親閱，由皇帝來評定優劣。漢武帝登基時，還只是十六歲的少年，親自閱讀賢良們的對策，從中挑出了公孫弘、董仲舒等人才。所以說，漢武帝的文才武功，包括他的政治眼光，都非常出類拔萃。

選拔人才 興辦太學

漢武帝對外用兵，將中國的版圖擴張了將近一倍，也使得大漢聲威遠播異域，他本人文才武功和指揮戰爭的能力，都是當時的佼佼者，但靠著武帝一人畢竟無法完成那些震古鑠今的功業，因此武帝就必須選拔和培養人才。

漢武帝根據董仲舒的建議，在人才的選拔和培養上，制定了兩個對後世影響非常深遠的政策，一是察舉制，二是興辦太學。

察舉制就是選拔人才，由兩千石的官員向中央政府推薦人才；辦太學就是由中央政府辦國家級的大學，培養人才。我們知道，人才光靠選拔不行，還是需要培養的，因為畢竟能夠自學成才的天才為數很少，因此，國家必須設立培養人才的機構，才能保證人才供應源源不斷。太學機制對中國還有一個影響，就是它使得中國開始出現文官政府，這比歐洲早了近兩千年。

漢武帝制定的察舉制度還有一個好處，就是建立了一個人才向上流動的機制，有才能的人一旦被地方官發現，中央政府就可以給他委派一定的官職。這方面，漢武帝做得比秦始皇要好。北宋大文學家蘇軾曾經寫過一篇《六國論》，分析六國為什麼滅亡，以及秦朝為什麼滅亡得那麼快，其中他提到一個觀點，就是秦始皇靠法制而不是靠人才來治理國家，所以他不讓民間讀書，因此當時有志向、有抱負的人就有一種懷才不遇的感覺，趕上天下大亂的時候，他們就要出來了。

《史記‧ 陳涉世家》記載，陳勝在耕地的時候，「輟耕之壟上，悵恨久之，曰苟富貴，毋相忘」，就是他希望將來自己能夠有榮華富貴。當時的陳平在祭祀活動結束後給大家分祭肉時，也講過一句話，他說如果讓我陳平宰割天下的話，我會像割這些肉一樣的公平。通過這些故事，你會看到這些人才都有各自遠大的志向，如果你不給他實現這些抱負的機會、不讓他有施展才能的機會，那麼他們可能就要造反。

漢武帝建立人才向上流動的機制，也是一個維護社會安定的好辦法，因為人才如果不為你所用，就可能為你的敵人所用，漢朝不用，匈奴就有可能會用。有了這樣一個攏住人才的機制，那麼大漢的整個一個政治框架，不但非常的穩定，而且非常的健康。

漢武帝用人不拘一格，漢武帝手下的人，以前幹什麼的都有，比如說卜式以前是放羊的；衛青以前是一個奴僕；桑弘羊是一個商人；金日磾是降虜；公孫弘以前是養豬的。

班固在《漢書》中，有這樣一段讚美漢武帝的話，他說，「漢之得人，於茲為盛」，就是說漢朝的人才，到這時是最多的。「儒雅則公孫弘、董仲舒、兒寬；篤行則石建、石慶；質直則汲黯、卜式；推賢則韓安國、鄭當時；定令則趙禹、張湯；文章則司馬遷、相如；滑稽則東方朔、枚皋；應對則嚴助、朱買臣；歷數則唐都、落下閎；協律則李延年；運籌則桑弘羊；奉使則張騫、蘇武；將帥則衛青、霍去病；受遺則霍光、金日磾，其餘不可勝紀。是以興造功業、制度遺文，後世莫及。」

漢武帝絕對做到了選賢舉能，把人才都納入了他的麾下。（待續）◇

編注：本文根據章天亮博士的大型講史系列節目《笑談風雲》之《秦皇漢武》影片版整理而成。

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《笑談風雲》是新唐人電視台製作的影片版中國通史，目前出版了《東周列國》、《秦皇漢武》、《隋唐盛世》、《兩宋繁華》、《大明王朝》。