與霸凌加害者仍同班 議員揭學童身心受創

台中某校發生校園霸凌事件後，在尚未調查定案前，被害學童與加害同學繼續在同一班級上課，造成被害同學極大心理壓力和恐懼。為此，市議員李天生2日質詢批評，教育局長答應將被害同學「轉班隔離」或是「集中上課」，不過至今沒有處理，被害學童身心受創，並出現自殘現象。他要求教育局儘速修正「校園霸凌事件處理作業流程」，避免同學繼續受害。

李天生指出，他接獲陳情，有同學在學校遭到同儕霸凌，事發後，被害學童和加害同學還繼續在同一班級上課，校方竟解釋說，「要等調查報告出爐後，才能著手處理」。議員質疑，該校日前開會確認本事件為霸凌事件，其中有8人同意、0人不同意，是一面倒的結局；不過，調查結果雖然具體確實，但還要等被害同學提出申復，並經審議後才能最後定案？

李天生指出，他在3月臨時會中曾提出反映，當時教育局長也同意授權校長，將受害同學「轉班隔離」或是「集中上課」，以解決困擾的問題，但是校方並沒有做到，查問教育局小教科長是否處理，竟回說不知道有該案! 他要求議會訂定「藐視議會法」，市府官員欺騙議員時要進行懲處。

李天生強調，校園霸凌事件發生後，被害同學和加害同學繼續同班上課，時間長達1、2個月，造成本案被害學童身心受創，並有自殘現象。他批，這種規定，外界無法接受，要求教育局儘速修正校園霸凌事件處理作業流程，避免同學繼續受害。