國小生遭師霸凌 傳班導迫同學作偽證

臺中市一名小六女學生家長18日在人本基金會陪同下,出面控訴孩子導師涉偽造性平案,讓孩子接受調查等霸凌。(記者黃玉燕/攝影)
臺中市一名小六女學生家長18日在人本基金會陪同下,出面控訴孩子導師涉偽造性平案,讓孩子接受調查等霸凌。(記者黃玉燕/攝影)

【記者黃玉燕/臺中報導】

臺中市一名小六女學生家長18日在人本基金會陪同下,出面控訴孩子導師涉偽造性平案,讓孩子接受調查等霸凌,但校方消極不處理,孩子因為流浪在各班上課而出現拒學與輕生念頭。校方強調,目前已啟動學校性平會、霸凌因應小組調查中;學校也開安置會議,安排學生學習,學生迄今適應良好,並未再換班。

議員林祈烽(中)、施志昌(左)批評,校園反霸凌機制失靈,要求市長盧秀燕要表態說明。議員林祈烽(中)、施志昌(左)批評,校園反霸凌機制失靈,要求市長盧秀燕要表態說明。(記者黃玉燕/攝影)

人本指出,開始是件小事,沒想到導師處理不當並開始在教室內霸凌小安——不讓同學靠近小安,意圖破壞小安的人際關係;之後,家長向學校提「不適任教師」的調查被拒。而該導師竟教唆其他學生作偽證,讓小安成為性平受害者而接受性平調查。

立委張廖萬堅陪同出席時表示,此案與先前的豐原高中學生輕生案有雷同的地方,從單純的學生管教,變成誤導、扭曲,讓孩子感受到被霸凌;最可議的是,老師還用偽造的性平事件讓孩子接受調查,使孩子受到二度傷害。

議員林祈烽則批評,校園反霸凌機制失靈,要求市長盧秀燕要表態說明。盧秀燕於議會中答詢表示,剛剛聽教育局說明,是起於孩子的紛爭;教育是春風化雨,教育很難也很辛苦,要有愛心、耐心及智慧處理孩子的紛爭。她會要求教育局督促學校公平處理,讓事情早日水落石出。

教育局指出,當事的小六女童於去年12月與同班同學發生口角,經校方協調後,相關事件的5名學生公開道歉,並寫下500字悔過書;女童家長接受學生的道歉,但不滿導師對學生間的霸凌事件處理不當。

今年1月,該女學童被導師提報性平事件,女童家長則提報導師霸凌學生。目前校方對性別及霸凌事件正在調查中,調查期間導師暫時調離現職,請假在家靜候調查;教育局會督導學校盡速完成調查,還原事件始末,以釐清真相。◇

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