天才學生為何會被霸凌？

每天都有無數的天才兒童和青少年被戲弄和霸凌。在一項關於霸凌和天才學生的基礎性研究中，美國普渡大學 (Purdue niversity) 的研究人員發現，超過 2/3 的天才學生到八年級時 ( 相當於臺灣國二、國三 )，都有被霸凌的經歷，其中 19% 的戲弄與智力和成績有關。

天才學生被欺負的原因之一，是他們在校的出色表現，以及隨之而來的關注、資源和機會。霸凌者要嘛嫉妒有天賦學生的成功和成績，要嘛將他們視為對自己個人地位和學業成功的威脅。

而且，有天賦的學生也許還被視為「老師的寵兒」或「無所不知者」。

天才學生被欺負的另一個原因，是他們在校期間經常組成小組或被帶出教室參加特殊的強化課程。這種情況會使他們獲得關注，並與普通學生區別開來。雖然這種積極做法可以讓他們保持對學習的新鮮感，但卻因此減少和朋友與同齡人相處的機會。這種距離也會導致其他學生產生怨恨情緒，與天才學生疏遠，最終導致霸凌發生。

此外，一些天才兒童可能會因為過度興奮而表現異常，這也會引人注目，並可能使其成為受害者。由於特殊的成就、獨特的個性、古怪的興趣，有時甚至是奇怪的行為，一些天才兒童不太可能融入一大群朋友，從而獲得保護免受霸凌。

與其他形式的霸凌一樣，天才學生遭到同伴的傷害，往往會在小學結束時升級，並在中學時達到高峰。到高中時，霸凌的頻率趨於減少，但仍然是一個重要的問題。

霸凌如何影響天才兒童？

霸凌對所有孩子都有負面影響，但有天賦的孩子可能在某些重要方面與其他學生不同。因此，他們對霸凌的反應也會有所不同。

以下是有天賦的孩子受到霸凌影響的一些特點：

▲ 他們會將自己的學術天賦視為缺陷。
由於有天賦的孩子經常因為自身的學習優勢而受到欺負，他們可能對自己的智商持負面看法。導致有天賦的孩子懷疑自己的能力或錯誤的認為自己有問題。他們也可能因自己的學術天賦而感到尷尬。

▲ 他們會隱藏自己的天賦。
有天賦的學生知道，他們的學術能力使自己於眾不同。因此，他們有時會隱藏自己的能力，假裝和其他人一樣。他們甚至可能在課堂上故意給出錯誤的答案。

▲ 他們會試圖解決這種情況。
有天賦的孩子往往是主動、獨立且自立的。因此，他們通常會嘗試自己解決問題，或讓霸凌行為停止，而不是尋求幫助。

▲ 加重完美主義。
大多數有天賦的孩子，都傾向於成為完美主義者和自我批評者。他們對自己的期望非常高，不喜歡犯錯誤或失敗。霸凌對他們來說可能是一個訊號，表明「我有問題」，需要糾正自己，這樣霸凌者就不會再針對他們了。當無法解決問題和實現目標時，這種傷害會顯著增加他們的焦慮和憂鬱。

因為有天賦的孩子經常將霸凌行為解釋為個人失敗，這可能是他們加重自我批評。

▲ 他們很難理解霸凌行為。
有天賦的學生常常難以理解為什麼會發生霸凌，並且可能會專注於分析情況。他們可能會試圖弄清楚一切，從霸凌者的動機到自己如何能變得不同。他們的目標是了解情況，從而做出改變或使霸凌停止。問題是，霸凌通常不會在沒有外界幫助的情況下結束。此外，有天賦的學生通常對社會正義問題充滿熱情，可能難以理解霸凌的殘忍和攻擊性。

▲ 他們經歷了強烈的反應。
有天賦的學生往往具有更高的敏感度，並且深受言語霸凌（辱罵、威脅）和關係攻擊（冷暴力、八卦、社會排斥）的影響。因此，只經歷一次霸凌便可能對他們造成創傷，並使其難以克服霸凌的影響。他們也可能變得嚴重憂鬱，並有高度的自殺風險。研究表明，近三分之一的有天賦學生在被霸凌後，會有無法表達的憤怒和有暴力思想。

▲ 他們會對學校失去興趣。
像其他霸凌的受害者一樣，有天賦的學生可能對功課失去興趣，無法完成作業，甚至逃學。但他們會給出不同的理由。因為在學校表現出色而受到欺負，所以他們可能認為繼續努力學習只會給自己帶來麻煩，不認為努力學習有什麼意義。

請記住，即使天賦會引起霸凌者的注意，這並不意味著有天賦的學生應該為霸凌負責。同樣，他們不應該被迫改變以避免遭受霸凌。相反，父母和教育工作者需要賦予他們權力，讓他們不僅能夠抵禦霸凌，保護自己免受霸凌，而且還要讓他們有能力在發生霸凌問題時，進行報告。◇