AI換臉爭議 立委籲加強媒體識讀 教部：納入教材

近日傳出網紅涉嫌利用AI Deepfake（人工智慧換臉）技術，將他人圖像合成在色情影片上進行販售，立委指出，這將衍生成為新的數位性暴力，因此要求教育部應培養學生有更高的媒體識讀能力，對此，教育部長潘文忠表示，已收集具體事件案例，將做成宣導教材，加強年輕學子的媒體素養，避免成為加害者、受害者。

網紅小玉涉嫌去年7月起利用人工智慧換臉AI Deepfake技術，將許多知名人士頭像移花接木成色情影片，不少民意代表也受害。教育部長潘文忠27日至立法院教育及文化委員會備詢，立委賴品妤、林宜瑾，都問及AI換臉影片爭議。

賴品妤指出，Deepfake這項技術應用層面廣，國外有許多案例是用這項技術製造、散布假新聞、假訊息、假影片去影響輿論發展，因此可以預期未來在臺灣社會上，利用Deepfake技術製造的假訊息會越來越多。

賴品妤表示，這種數位性暴力、數位假訊息無所不在，資訊來源的可信度跟內容正確度，常常隱藏著高度風險，甚至再嚴重一點有可能影響國安，全臺灣都需要培養更高的媒體識讀能力。她表示，108課綱有包含科技資訊、媒體素養內容，對於最近的深度偽造技術，也該納入加強。

林宜瑾表示，隨著科技發展，教材也應持續更新，不能總是停留在舊時代。她建議，教材應改為教導學生不要當加害者，以及萬一不幸成為受害者，該如何求助。

潘文忠表示，數位時代帶來許多便利，但也陸續發生許多事件，使孩子受到傷害，除了AI變臉，之前發生在韓國的「N號房」事件，也影響深遠，教育部會將這些具體事件案例，做成教材宣導，加強年輕學子的媒體素養，避免成為受害者，也不要成為加害者，或是不經意傳播相關影像。◇