您的孩子真的學到知識了嗎？

學習不僅僅是獲取知識和技能，還包括對所學內容的理解和實踐。以游泳為例，我們可以閱讀相關書籍、觀看影片、討論概念，但如果沒有經過實踐，能說我們已經會游泳了嗎？答案顯然是否定的。

真正的學習需要付諸實踐，需要不斷練習才能有所提高，並真正將知識內化。如果學習不僅僅是知識的獲取，那麼我們如何才能知道孩子是否真正在學習呢？

我們可以通過做以下3件事來回答這個問題。

1.有技巧地問孩子

這裡說的問可不是簡單地「今天你在學校學到了什麼？」因為答覆通常是「沒什麼」。但這並不意味孩子真的什麼都沒學到，而是這個問題太大、太籠統，孩子不知該如何回答。

您需要問得更具體些。

就像老師會將資訊分塊，以免超過學生的理解能力。您可以問：今天學了哪些科目？最喜歡哪一個？對哪些內容最感興趣？是否學到新東西？然後請憑直覺以及孩子的回答調整問話。

如果孩子真正投入到學習中，他會能夠意識到自己的學習進度，並且通常會很擅長定義學習過程中的成功。與成功同樣重要的是與孩子討論在學習過程中遇到的挑戰，讓他們發現自己的弱點，並知道如何改進。

2.具體地問老師

如果您不確定孩子的學習進度，您可以直接聯繫老師。同樣的，您需要問得具體。例如請老師講講孩子的長處和需要改進的地方。

一個好的老師了解他們的學生，並能夠與家長討論孩子的優勢和面臨的挑戰，以及需要如何做才能提高。好老師不會依賴分數來斷定孩子的能力，而是會討論孩子在完成特定任務的過程中能力的提高。

3.作業和考試成績

所有學校都使用作業和考試來衡量學生的學習情況，但是請不要僅以表面分數衡量孩子學習的好壞。因為分數有時只是反映了孩子對作業或考試這樣的任務的處理能力，而孩子對知識的掌握程度可能無法全面地展現出來。

在這種情況下，要想了解孩子的學習進度，關鍵在於詢問。雖然老師可以證實孩子是否在學習，但是更重要的是孩子能夠講述他們的學習經驗。通過詢問，您可以啟發孩子反思並總結學到了什麼。而思考是每一個學習者都需要具備的重要能力，這不僅僅適用於學校，也適用於工作場所。如果孩子能夠講述自己的學習過程、總結自己學到了什麼，並知道自己接下來需要學習什麼，那麼就說明孩子真的學到了。

如果想知道孩子具體學到了什麼，那麼請讓孩子教您。◇