利用手機科技 元智應外系幫你克服舞台恐懼

元智大學應用外語學系陳怡蓁教授，課堂導入「英文簡報技巧」，以新科技導入教材，融入手機應用程式app、虛擬實境VR、人工智慧AI、自動語音辨識speech recognition等，訓練學生在練習英文做簡報時，讓學生有更多元的練習機會及回饋。

VR眼鏡戴久後會感覺頭暈不適，但只要適度練習和休息，是個非常有效精進口說能力的方法。（元智大學提供）

陳怡蓁表示，學生使用手機應用程式、將口說內容錄音，程式立即分析語音、產生結果，提供學生及時的回饋意見，包括清晰度、語調、速度、發音都可以測知，甚至提醒學生避免使用無意義的虛字（filler words），讓口語表達更加專業流暢。

陳怡蓁認為，虛擬實境能夠提供沉浸式的訓練（exposure），將缺乏演練環境的劣勢，轉變成隨時都能召集一群虛擬聽眾的優勢，且現今VR技術透過視線轉動形成heatmap、判讀講者與聽眾的眼神接觸（eye contact）品質及姿態（posture），對於學生練習簡報時所需肢體語言有很大幫助．且VR提供不同場景及擬真觀眾表情，能幫助學生習慣面對群眾，進而降低公開演說焦慮。

應外系四年級王凱薇同第一次在課堂上使用VR設備上課，下載VR系統的APP，戴上VR眼鏡即可進入虛擬畫面練習英文口說，這樣的上課方式新奇有趣，上台容易緊張的人，上台報告時，總會怯場且害怕自己說英文不夠順暢，但是用這個VR練習，以不畏懼台下虛擬的觀眾，盡情發揮和練習口說。

王凱薇說，這個系統最後還會給予回饋和評價，讓自己可以知道自己口說上不足的地方，可以自我反省，多加練習且持續進步。經過這樣的課程，可以促使自己更積極去練習英文口說，雖然是虛擬的畫面，但也有實戰經驗面對觀眾的感覺，久而久之，也較不會感到畏懼，且可以輕鬆自然的表達。

VR眼鏡戴久後會感覺頭暈不適，但只要適度練習和休息，是個非常有效精進口說能力的方法。

陳怡蓁表示，這些挑選使用的科技軟體均提供免費服務，學生無須額外花費，即可使用基本功能，讓學習機會無時無刻都能無所不在．因VR設備日益普及，將科技融入教學之現實考量預期能逐步減少，科技發展確實能為台灣英語能力養成帶來新能量。◇