盼各校建立特色 教長：2年鬆綁大學48項法規監督
為鼓勵大學發展多元特色，教育部長潘文忠表示，教育部已逐步推動高教鬆綁，避免過多行政約束，希望讓每所大學都能長得不太一樣，學生能有更多選擇，2年以來教育部已鬆綁48項法規，希望讓158所學校各校都能有自己的特色。
潘文忠表示，高教的挑戰包括國際化的挑戰、少子化的衝擊、大學同質化發展情況，對於這樣的環境希望大學發揮更大的與在地的聯結，也面對許多年輕人後續的發展包括產企業的對接教學的現場能有創新、突破培育青年學生更多核心能力。
教育部推行的「高教深耕計畫」包括連結在地、迎向未來、接軌國際，希望各校提出多元特色，因此教育部減少競爭型計畫，減少行政約束，不要讓高教趨同，不要因一致性的評鑑指標越走越接近。高教深耕的目標包括以大學為主體形塑成有風格的大學。
潘文忠表示，高教的挑戰包括國際化的挑戰、少子化的衝擊、大學同質化發展情況，對於這樣的環境希望大學發揮更大的與在地的聯結，也面對許多年輕人後續的發展包括產企業的對接教學的現場能有創新、突破培育青年學生更多核心能力。
教育部推行的「高教深耕計畫」包括連結在地、迎向未來、接軌國際，希望各校提出多元特色，因此教育部減少競爭型計畫，減少行政約束，不要讓高教趨同，不要因一致性的評鑑指標越走越接近。高教深耕的目標包括以大學為主體形塑成有風格的大學。
教育部近年已逐步推動高教鬆綁，例如整合競爭經費計畫、簡化系所評鑑、教師多元發展，並推動大學多元入學變革，建置高中學習歷程資料庫，補助大學辦理招生專業發展，並讓僑外生名額可於不同學制流用或申請專案擴增。教育部應自我節制，減少規範，但大學也應面對社會落實自我課責的責任。
