讓母語有效傳承 教部：生活中學習最快
為了向世界宣傳保護語言的重要，聯合國教科文組織於1999年提出，將每年2月21日訂為「世界母語日」。過去幾年，台灣積極推動母語的保存。教育部長潘文忠表示，「母語斷，文化滅」，推動母語光靠教學仍不足，希望能融入生活情境，讓母語「有教、還要能夠用」。
教育部結合客家委員會、原住民族委員會和各地方政府，19日在松山文創園區舉行世界母語日成果展，將母語化為具體展示和互動。現場分為客家語言區、閩南語語言區和原住民族語言區。
客家語言區除了介紹客家語言相關資料，還規劃陀螺、扯鈴和釣酒瓶等鄉土童玩區、柿汁染色DIY體驗和露天電影院。閩南語語言區有復古商店造景、互動掌中戲，另外，還有「小小茶藝師」，位於阿里山茶區的隙頂國小結合地方產業和本土語言教學；原住民族語言區有圖騰、木雕等，族語說故事等，音樂、舞蹈等互動展演。
潘文忠指出，這是很嚴肅的問題，現在有幾種母語已經很脆弱，尤其原住民族語裡，有些族語只剩少數耆老能說，顯示出維繫母語的力量和環境不足。教育部在民國89年將本土語言列入中、小學課綱，在國小更成為必修課，這對台灣推動母語是重要一步，但這只是基礎。
早期環境不能讓母語可以很好地維繫和傳承，聯合國教科文組織也提到，全世界有6千多種母語，有2千多種未來可能快速消失，其中包含台灣在地的母語。
潘文忠表示，教育部過去一直推動情境式教學，更希望往下延伸，在幼兒園階段進行浸潤式的語言學習，但這部分還要再接再厲。教育部也推動夏日樂學活動，讓學生在沒有課業壓力下，從生活中接觸母語文化，希望讓母語「有教還要能夠用」，也希望父母在家裡有機會能多講母語，讓孩子從小自然接觸。◇
