防制校園霸凌 中山大研究登國際期刊

校園霸凌事件屢見不鮮，為何學生看到同儕遭霸凌時選擇袖手旁觀？國立中山大學助理教授陳利銘研究團隊訪談24名國中生後發現，「學生不覺得事件嚴重」、「覺得自己沒有責任也沒能力」、「跟受害者不是朋友、討厭受害學生」等因素影響，就算看到霸凌也不想出面管。這項研究結果登上「國際學校心理學」（School Psychology International）期刊。

善用旁觀學生的力量，將是防制校園霸凌重要關鍵之一。陳利銘表示，若學生受到低知覺嚴重性、低個人責任、高厭惡感、高譴責歸因（怪罪受害者）、低自我效能（覺得自己沒有能力管）、低友誼關聯的影響，就會不想出面協助。因此，防制校園霸凌應提升學生對霸凌行為的知覺嚴重性及個人責任感，降低學生怪罪受害者的傾向，改善受害學生的人際關係。

另外，挺身協助者出面後，可能被會質疑或恐嚇「為什麼要管？」，或不知道如何幫忙，因此，宜鼓勵具有高號召力或人際關係佳的學生來擔任挺身協助者，不用怕被排擠或被威嚇，並提供介入策略訓練，提升其同理心、及時出面制止、私下安輔受害學生或盡快報告師長，由校方提供合適的協助，營造「全校師生都要管」的氛圍，將有助於防制校園霸凌。◇