音樂結合社工 賴儀婷拉近人與人距離（下）
賴儀婷說，最近三年的工作，比較多是演講、表演、帶工作坊課程，也是穩定收入來源之一。自己覺得工作很幸運，接觸人群很多，包括經濟弱勢或家庭複雜，有身心障礙一路領補助長大的小孩、一出生就有特殊疾病等，這些人散布在社會各個角落中，不被理解，當音樂一出現，一個人帶著音樂與社工的價值想靠近他們時，他們掏心掏肺的程度，或許超乎任何人的想像。
對於工作靈感，賴儀婷說，她是非常依靠感覺的人，有感覺就會寫是她本來的創作習慣，當做音樂變成她的工作一部分時，比較難的是來自於即興音樂創作出別人的歌，當對方把故事說的很複雜時，要把它變成一首歌是很難的事情，即興音樂有它的挑戰及冒險，因為不能打草稿也不能先想好，也不會做筆記，聽完就要唱了。覺得對方唱的故事離自己很遠，唱一個沒有感覺的東西，沒太能感動自己也不確定能打動到對方，會覺得蠻有挑戰性的。
音樂創作跟人互動 是真正所愛
為了讓更多人認識自己，2013年成立自己的粉絲頁，她說，「以前是從零開始誰都不認識你，沒公司夥伴、沒有經紀人、沒有唱片公司，所以完全不知可以做什麼，每天可以賴在床上翻滾，唾棄這個世界沒有人理你，但媽媽會問我今天不用出去工作？一開始就先去教吉他、烏克麗麗，讓自己有一種穩定收入來源，沒很多，但我知道那個不是我想做的事情。」
其實「我想做的事情是用音樂創作跟人互動，不是教技術」，太多人可以教吉他烏克麗麗，教得比我好，教技術是很工具的，這一開始讓媽媽放下一些擔心。
於是自己開始不停唱，走出去、環島、到學校演講分享，或接觸動保團體為他們寫歌，這樣「門一扇扇開了，除了原來要做的事情，每天還有好多事都想做，不是大筆鈔票進帳，而是自己想做的事及別人找你做的事情越來越多。爸媽也看到我的轉變，也沒再問我有沒有在錢賺的事了。」
終於她在今年停掉所有課程不再教吉他、烏克麗麗，去年出一本書，也有學校邀請演講，然後也因此有課程邀約找上門，所以她也「知道自己有些機會，它會不時冒出來，也沒有那麼擔心下一餐在哪裡了！」
不想進社工機構 因體制卡死人
賴儀婷說，開始有動保團體、社工一些團體找上她，也有學校老師找上她到學校做演講，看社工感動地聽完她唱歌，感動到落淚，有種無法招架的感覺，當時自己覺得唱出的歌就能代表他們，唱出來看到他們的崩潰，好像看到他們得到了釋放、被理解、被同理。
「發現音樂有這個力量、原來這有我的觀眾」，這才開始漸漸有人找我去演講，課程也帶得越來越多，自己也有辦一個「社工人課聽音樂會活動」，去演講看到社工的人哭成那樣，覺得這好像是她可以為社工做一點什麼的事情，因為自己沒進入社工體系去，再當音樂創作獨立人，像是個社工界逃兵。
賴儀婷坦言，不想進入社工機構，是因為每天要核銷行政個案記錄、團體記錄評鑑，這些體制的東西會把社工卡死，無法有喘息的空間，可是社工的工作就是要對待人，聽這個人的故事輔導他，幫他找資源做好多事情，但力氣都用在做行政工作如何好好對待他。何況社工一個月只領2萬8千元，還要加班，每天做到八、九點，且沒加班費，勞動條件不合理。
「很清楚若我進去社工體制了，一定想為青少年做點什麼，更不能有條件玩音樂，可是我想要背著吉他，決定背著吉他漂在汪洋大海當中，沒有地方可以停靠，不會有機構想要這樣一種社工，因為不在體制當中，要走非體制，就不要期望人家會給你一個穩定薪水。」
音樂易觸動人 能勾勒出故事
賴儀婷表示，聽完別人的故事，自己感覺這船好像有地方可以停靠了，就像去社工海洋的地方，有觀眾在這裡，是屬於自己可以漂來漂去的地方。自己心中的一個小小的願景，就是唱歌給社工聽，至少還是和大家互動著，在一個有歸屬感的領域做事，唱歌給他們聽。於是開始跟人互動，開始唱歌給他們聽，真的很幸運，有些人聽到音樂後發現它的力量，她的服務對象也認為，音樂為他們帶來一些東西。
她提到，音符很容易觸動人，因為木吉他的聲因很純真、很自然，不是那種有很多花俏技巧的華麗音樂，也適合傳達給大家一種貼近人的氛圍。音樂常像是塑造出一個空間感，音符和弦一下會創造一種氛圍，沒辦法用言語形容，是無色無味、是溫暖安全的悲傷，傳達出一種情緒氛圍，人會掉進去，加上歌詞故事，勾勒出每個人的故事。
賴儀婷表示，當故事與音樂一出來，先塑造出一個氛圍，會讓大家找出故事來，各式各樣的故事在裡面，當有一個人說出自己的故事，那個故事線又開始串連了，看似每個人的故事不同，但彼此有關連的，「音樂是串起故事的線」承載人生悲歡離合的載體，更懂得自己多一點，更認識自己多一點，一直在做這些事情，對這個社會會好一點點。
世界最缺乏 人與人之間的理解
當自己當過社工，結合音樂認識各階層人，賴儀婷覺得這個世界最缺乏的是「人與人之間的理解」，例如，她常去演講，明知這個議題很沉重，還是想唱給國高中生、大學生、成人聽，想去突破這個社會因缺乏信任、理解而產生的一種歧視、偏見、貼標籤甚至彼此撻伐的怪現象。
她認為，一群被邊緣、被排擠的人，是不可能懂得怎麼愛別人的，不可能找到與人和平相處的方式的。遇到過太多被歧視的人，例如他們或許只是家境不好而已，沒偷沒搶，學校有偷竊發生時，師長或校方總是會先去看這些沒錢的學生，確認是否是他們做的，若能理解這些沒有錢的學生的真正處境，難道還會認為是這些學生的問題嗎？他們的遭遇就是這樣。
「我的工作就是讓大家多理解一些不被理解的人，不知可影響多少人，我相信透過音樂鬆軟的空間，讓你聽到不一樣的觀念故事。」若當所有人都保持沉默，都漠視不公的一切，讓它發生，沒為這些人講一句公道話，慢慢的這些人就不會知道真理與公平，只知道自己是被不公平對待的，那他們要如何學會尊重別人？
「當音樂的渲染力，可以讓他們直接感受到我想靠近他們，也可以很快讓他們感受到同理心，音樂既是我靠近他們的方式，也是他們很快接受我的原因。」賴儀婷用音樂瓦解人與人的心牆，讓大家在她的音樂下能侃侃而談、抒發自己壓抑的情緒，然後達成音樂結合社工的任務。◇
