文化能量 轉動台灣 ——南投「讀好報得好報」活動

近年來，台灣社會面臨著無數的挑戰，急待突破。而突破的新希望就在傳統文化之中。傳統文化是社會的沃土，唯有根植於這片沃土，社會才有欣欣向榮的新希望。

昔日歷史，曾經歷無數的艱困時代，帶領著人們走過險峻崎嶇局面的，就是「文化的力量」。《大紀元時報》秉持純正、良善，傳遞正向的文化力量，新三才文化協會，自民國99年起，以推廣閱讀《大紀元時報》的方式，推動的「讀好報得好報」心得徵文活動，為社會灌注文化能量轉動台灣新氣象。105年春季成果彙編出刊。

闡揚道德善念 涵養台灣正能量

本次徵文活動，取得諸多正向反饋，學子藉由閱讀大紀元汲取了文化力量，涵養自我，確立了人我的關係，藉由讀報，更接觸其他文化活動，全面啟動了正向思維，轉動台灣。

（大紀元合成圖）

☆學子們經由讀報，提升自我修養。

由反省自己、歸正自己做起，草屯國中的許芷瑄在〈我的夢想〉一文提到，「每個人散發自己獨有的特質。但迷茫時，也有看不清的時候，等待我們發掘、發揮！」

同校的洪裕翔在〈以自己為榮〉更表示，內在的良善是值得驕傲的！「每個人都是獨特的，只要心地善良，相信內在美能超越外在，我以自己為榮！」

☆透過讀報，體認到該如何看世界。

南崗國中的陳詩涵在〈心態決定好壞〉就認為，「用美好的眼光看世界，世界將充滿喜悅，用陽光的心態看人生，人生將充滿希望。」讀報讓學子感受良善，而良善的國民，即是社會轉動的優質齒輪。

☆  從大紀元時報中學到「人我關係」。

延和國中的曾文渝體悟到：「笑容使人充滿正面的力量，能感染身旁的家人朋友進而以積極的態度面對未來。」每個人除了以樂觀的態度對待他人，更要用利他的心態愛別人。

蘇惠君在〈為愛而跑〉一文表示，自己「因愛而跑，為愛而跑。」當面對人世間的不如意時，也能體認到容忍的重要。

南崗國中的黃雅嫺在〈包容〉一文說：「每個人都能包容減少彼此間的小摩擦，這樣世界會變得更祥和。」學子們從閱讀中學習到正確的人我關係，這種關係就像密合的齒輪般，持續轉動台灣社會。

擁報幸福正念 轉動台灣新希望

閱讀《大紀元時報》，厚植了讀者的文化內涵，也讓他們接觸到蘊含中華傳統文化價值的活動。

《大紀元時報》長期報導「神韻藝術團」世界巡迴演出的消息，讓許多讀者獲得神韻演出的相關訊息，進而觀賞神韻演出，感受文化的正能量。觀賞神韻，讓甘孟勳體驗了中國文化的意境，他表示：「《嫦娥奔月》把現代科技、音樂、舞技這3種元素完美的結合……讓整個故事內容生動有趣，使人有身歷其境的感覺。」由此獲得了心靈的啟迪。

雲林國小的李映璇也寫下心得感想：「有時一件事情是好是壞，全在於自己如何看待這件事，只要堅持正念與希望，任何挫折都是好事。」

同校的張雅筑則學習到，「舞劇《未來有希望》讓我學習到要有「真善忍」的精神，行善不做壞事，在危險的時候，只要相信有神，神就會來幫助。」讀者的這些收穫將讓他們擁有文化生生不息的正能量。

道德的自我要求，與傳統的倫理關係，是社會轉動的力量，而這個力量就潛藏在文化的底蘊之中。由這次徵文活動中可以看到，學子經由「閱讀」所啟動的文化正能量，這股力量勢必成為文化能量，持續轉動台灣。◇