小孩玩3C 研究：損害學習、社交能力

現代科技產品幾乎無所不在，許多孩子從一出生就曝露在電子設備之中，研究警告，30個月以下的孩子使用iPad或智慧型手機，可能會損害孩子學習及社交技巧的能力。

《華盛頓郵報》2015年2月報導，波士頓大學兒童行為發展系的講師瑞德斯基（Jenny Radesky）提醒父母注意電視及電子產品對幼童身心發展的影響。她說：「孩子透過電視及影片的學習，是無法與真實生活的互動相比的。30個月以下的幼童在電子產品上進行非教育性的活動，將損害其社會情感發展。」

特別值得注意的是，這類科技會「妨礙」孩子培養同情心及解決問題的能力。孩子是透過與朋友互動、遊戲及探索其周圍環境，來培養同情心及解決問題的能力。專家反問：「經常使用電子設備，孩子是否仍能發展自我控制機制？」

專家表示，如果用iPad來學習字彙可能有幫助，但如果是一些無意義、非教育性的平常內容，就會有害。研究顯示，看電視時間增加，會損害孩子發展語言及社交能力。瑞德斯基說：「手機媒體有著類似的效果，它取代了孩子花在人與人互動上的時間。」

另外，瑞德斯基還研究過使用電子產品的父母如何與孩子互動，這項2014年3月發表的研究發現，那些被iPad及手機「高度吸引」的父母，通常「嚴厲的回應孩子的行為」。與此同時，孩子也會在自己玩和使用越來越激烈的方式來吸引父母注意力之間切換。

如果行動裝置到了孩子手上，孩子將無法學到動手做時所發展的感覺動作與視覺動作技巧。但這些對學習及數學、科學應用，是相當重要的能力。◇