台灣主體意識視為統獨之爭 莊國榮：亂扣帽子

現在年輕世代不斷強調台灣主體意識，引發不同世代的爭論，導致鴻溝日益加深，近幾年高中歷史課綱問題，被定位為統獨議題之爭，政大教授、前教育部主祕莊國榮認為，這是亂扣帽子的說法。

10年就歷史長河只是短短一瞬間，就一個人來說，可以從一位國中、小學生，成為社會新鮮人，可以從懵懂無知的孩子，變成一個獨立思考的人。

過去8年最嚴重問題，是政府實施嚴重的鎖國政策，也就是把台灣鎖進中國，沒有全球視野，外交、經濟皆依賴中國，限縮台灣發展的可能性。他認為，未來台灣從外交、經濟、政治、教育等，都要跟中國有良好的互動與來往，但不代表要把全部的視野都放在中國上。

若以中國為本位來看台灣，台灣就是個邊陲小島。台灣主體意識不是要掉入統獨爭議，台灣如何走一條自主、自由民主的道路，有要面對的國際現實，這必須要務實地走。

談論台灣主體性，不是一般很表面在談的統獨之爭，這是亂扣帽子，而是回到以台灣為中心，就會看到台灣在全球的處境，在全球中找尋台灣的出路、定位，更會進一步看到東南亞、韓、日以及太平洋另一端的國家，才能看到台灣的機會與可能性。

教育最根本的目的是要讓學生成為一個身心健全，有生命主體性的人，教育若把每位學生教成別人的附庸、經濟發展的工具，這種教育怎麼會好？

台灣主體意識，在個人層次、教育的根本價值，就是教育出完整、具有自己特色與意義的公民；他強調，一個國家也是如此，台灣必須找到自己的位置，再從這立足點上找出路，才能讓台灣更公平、更進步。◇