提高寫作能力 讓孩子畫畫吧！

大多數孩子在學會寫作之前，就開始畫畫了。在幼兒園時，小朋友總是在課堂上練習畫畫，大畫布上抽象的手指畫，能讓人認出人物、房子和晴朗的天空。家長為了鼓勵孩子，總是把這些畫畫貼在冰箱門上，最使人驕傲的地方。

孩子們的畫作消失了

然而當孩子上學後，便沒有家長再認真對待繪畫了。課堂上，繪畫被安排在寫作之後。孩子們很快就明白，在學校裡，成功是以能否在閱讀和寫作表現得好來衡量的，而不是以你是否畫得好來衡量的。他們的繪畫現在只是在完成寫作任務之後可以做的裝飾品。

但是，如果我們認為繪畫只是孩子們在還不能寫作之前能做的事而已，那麼我們已經嚴重誤解了繪畫的作用和它對學習的貢獻！

繪畫並不會影響寫作——寫作和繪畫是兩種完全不同的溝通體系，而且兩者都值得在孩子的交流溝通能力中占有一席之地。

繪畫與寫作相輔相成

繪畫和寫作是互相支持的。詩人e.e.cummings是一位藝術家，也是一位作家。當被問及繪畫和寫作是否會互相干擾時，他回答說：「正相反，它們彼此喜愛。」

研究發現，那些在學習寫作之前就開始繪畫的孩子，寫出的作文更好、更長，所用語法更複雜，且詞彙量更豐富。這是可能的，因為繪畫時，思維集中在手中的題目上，這是在寫作之前的一種演練——在某種程度上更像是寫作之前整理思路的初稿。

如果你讀過一個10歲孩子寫的長而曲折的故事，你就會了解，初稿能提高多少理解能力。如果你教過一個10歲的孩子，你還會知道，他們不是很喜歡多次修改草稿。

繪畫可以讓老師和孩子能夠在寫作之前一起討論故事，而且是一次重要的口頭練習，可以加強寫作的品質、明確思路、加強用詞。

繪畫只為少數天賦者？

繪畫不僅僅是「有天賦」的孩子才能做的事。當然了，有些孩子確實生來就有繪畫方面的才華，但是不應該只有他們才能享受繪畫的樂趣，就像我們不能只認為有天賦的作家才能寫作。

每個人都應該有機會用繪畫表達自己，就像每個人都應該學習寫作一樣。對於有繪畫天賦的孩子們來說，不能在課堂上作畫就好像阻擋他們追逐夢想的牆裡的另一塊磚。

每個人都可以學習繪畫

繪畫是可以通過學習而獲得的技能，就像寫作一樣。有了指導和鼓勵，我們所有人都可以畫得很好，更重要的是感到繪畫帶來的愉悅。

推廣重視繪畫的課堂，讓孩子們隨意的畫，並且教授一些繪畫技巧，這樣孩子們就能把他們所想畫到紙上。你不會因此而抑制了他們的創造力，相反，你是在保護創造力不被丟失。

繪畫有助其他領域學習

當我們從多角度來看事物時，我們能夠更深刻的理解事物。畫出你從一段文字中理解到的內涵，畫出你剛做的試驗，或者畫出一片秋葉的細節，這些都是從多角度學習的例子。

對於大多數孩子來說，這會幫助他們學得更扎實，對於另一些孩子來說，這可能成為他們打開學習之門的鑰匙。從中獲得的自信，可以改變他們對學校其他方面的態度和參與程度。

如果學校衡量成功的唯一標準，是標準化了的讀寫和算術能力，那麼學校將有可能縮小他們的課程種類，使藝術成為副業。這已經發生了。這種情況對藝術和它的內在價值都是極糟糕的，對我們所專注提高的閱讀和寫作能力也是災難性的。

繪畫可以提高孩子們的寫作能力，也可以提高其他方面的學習，因此，讓孩子們畫畫吧！◇