護學生受教權 民團籲課綱暫緩公告

教育部10日晚核定公告「高中國文及社會領域新課綱」，引發南部民間團體和基層教師極大反彈，高市立委許智傑、議員蕭永達11日邀教師、家長團體與教育部代表對話，會中隆隆砲聲，咸認為新課綱爭議過大，且不符程序正義，要求教育部暫緩公告實施。

教師團體代表指出，政治人物不應枉顧教育專業及國家未來，為政黨意識形態而撕裂台灣，新課綱調整違反程序正義，且調幅之大，遠超出「統整有扞挌之處」。

各家長團體紛紛表示，孩子是教育的主體，為保障教育品質，課綱調整應兼具公開化與公平性，若漠視專業、一味蠻幹，將迫使人民走上街頭。代表們呼籲教育部，課綱調整暫緩公告，以保障學生受教權益。

前鎮高中歷史教師洪碧霞舉圖為例說明，若要強制課綱合憲，為何內政部官網查不到「中華民國」完整領土，內政部是否合憲？（記者李晴玳／攝影）

針對課綱調整爭議，高市立委許智傑（右）、議員蕭永達（左）邀教師、家長團體與教育部代表進行對話。（記者李晴玳／攝影）

「歷史是教大家思考，而非灌輸教條！」前鎮高中歷史教師洪碧霞表示，應讓教育回歸單純教育，政治問題由政治去解決。文山高中公民教師聶松齡也說，「合憲」是教育部該講的嗎？教育部並非詮釋憲法單位，課綱微調，更不應由外行領導內行。

高市教師和公民團體批評，這次的課綱調整不符合程序正義，家長團體也擔心，頻繁調整課綱內容，恐影響孩子的受教權，要求教育部應該暫緩後續的公告程序。

國教署則表示，課綱未來還要刊登在「行政院公報」上，才算完成公告程序，會轉達地方意見，但對於是否暫緩公告，則沒有正面答覆。◇