護學生受教權 民團籲課綱暫緩公告

針對課綱調整爭議,高市立委許智傑(右)、議員蕭永達(左)邀教師、家長團體與教育部代表進行對話。(記者李晴玳/攝影)
針對課綱調整爭議,高市立委許智傑(右)、議員蕭永達(左)邀教師、家長團體與教育部代表進行對話。(記者李晴玳/攝影)

【記者李晴玳 /高雄報導】

教育部10日晚核定公告「高中國文及社會領域新課綱」,引發南部民間團體和基層教師極大反彈,高市立委許智傑、議員蕭永達11日邀教師、家長團體與教育部代表對話,會中隆隆砲聲,咸認為新課綱爭議過大,且不符程序正義,要求教育部暫緩公告實施。

教師團體代表指出,政治人物不應枉顧教育專業及國家未來,為政黨意識形態而撕裂台灣,新課綱調整違反程序正義,且調幅之大,遠超出「統整有扞挌之處」。

各家長團體紛紛表示,孩子是教育的主體,為保障教育品質,課綱調整應兼具公開化與公平性,若漠視專業、一味蠻幹,將迫使人民走上街頭。代表們呼籲教育部,課綱調整暫緩公告,以保障學生受教權益。

前鎮高中歷史教師洪碧霞舉圖為例說明,若要強制課綱合憲,為何內政部官網查不到「中華民國」完整領土,內政部是否合憲?(記者李晴玳/攝影)
前鎮高中歷史教師洪碧霞舉圖為例說明,若要強制課綱合憲,為何內政部官網查不到「中華民國」完整領土,內政部是否合憲?(記者李晴玳/攝影)
針對課綱調整爭議,高市立委許智傑(右)、議員蕭永達(左)邀教師、家長團體與教育部代表進行對話。(記者李晴玳/攝影)
針對課綱調整爭議,高市立委許智傑(右)、議員蕭永達(左)邀教師、家長團體與教育部代表進行對話。(記者李晴玳/攝影)

「歷史是教大家思考,而非灌輸教條!」前鎮高中歷史教師洪碧霞表示,應讓教育回歸單純教育,政治問題由政治去解決。文山高中公民教師聶松齡也說,「合憲」是教育部該講的嗎?教育部並非詮釋憲法單位,課綱微調,更不應由外行領導內行。

高市教師和公民團體批評,這次的課綱調整不符合程序正義,家長團體也擔心,頻繁調整課綱內容,恐影響孩子的受教權,要求教育部應該暫緩後續的公告程序。

國教署則表示,課綱未來還要刊登在「行政院公報」上,才算完成公告程序,會轉達地方意見,但對於是否暫緩公告,則沒有正面答覆。◇

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