2025孩童關鍵能力調查 最缺「心理韌性」

面對快速變動的未來，孩子最需要具備什麼能力？教育非營利組織「DFC台灣」12日公布「2025孩童未來關鍵能力調查」指出，家長、教師與孩童（親師生）三方皆認為「自信與心理韌性」為孩子面對未來最需具備的能力；調查也發現，家長與老師對教育環境的改善看法，與孩子實際的心理感受之間，有明顯落差。

DFC台灣透過線上問卷方式就「跨世代學習經驗」、「當前學習挑戰」、「未來關鍵能力」等3大面向，調查國小3年級到國中3年級的學生、家長、教師，並回收1‚084份問卷。

根據調查結果，「壓力大但缺乏出口」是家長（41.8%）、孩童（42.1%）、教師（35.4%）三方共同指出的主要問題。其中，「重結果、輕歷程」的氛圍在教育現場仍普遍存在，家長與教師認為升學壓力比過往更嚴重，孩童也有23.3%反映類似困擾。

儘管家長與教師普遍認為教育方式已逐漸改善，例如「成績至上」與「心理支持不足」問題下降，但孩童仍顯著感受到壓力。調查指出，有25.6%的孩童表示仍受到成績導向影響，27.4%感受到心理支持不足，顯示師長與孩子之間對學習環境的體感仍有落差。

霄裡國小主任李士豪說得直白：「其實孩子表現得再好，也不代表他們沒壓力。他們只是『不敢說出口』。」他補充道，當學生在學習中能有情緒表達的空間、也擁有一定的自主性時，反而能更穩定發展。「不論是家長還是教師，都應該花時間陪著孩子一起經歷情緒、理解彼此，這樣他們才會有面對未來的自信。」

認知差距存在　親師低估考試與補習壓力

在學習挑戰方面，「缺乏自信與心理韌性」為家長、教師與孩童三方認同度最高的項目。值得注意的是，家長與教師最憂心孩子缺乏自我管理能力（家長69.9%、教師77.4%），但孩童自評此問題的比例僅為42.6%。

此外，54.4%的孩童指出「考試與補習壓力」為最主要困擾，但只有約四分之一的家長（25.3%）與教師（26.8%）認同此為關鍵問題，顯示大人可能低估孩子實際面對的壓力來源。

和平實驗國小校長黃志順說，親師生均置身在於既有的文化脈絡、社會價值、競爭制度和趨勢發展下，孩子自然成為壓力的承受端。解鈴還須繫鈴人，如果希望孩子長出三種關鍵能力，需要先改變的是我們這群大人的心態，應該從孩子的角度跟速度出發，不要以大人的視角去解讀孩子，給予孩子更多鼓勵與支持！

「新3C能力」受重視　軟實力為未來關鍵

在針對「未來關鍵能力」的選項中，三方普遍認為心理與社會面向的「軟實力」比知識學習更為重要。其中，「自信與心理韌性」分別獲得家長72.6%、孩童63.1%、教師57.3%的支持度；其次為「人際連結」與「行動實踐與解決問題能力」。

DFC台灣指出，該結果顯示，當前教育場域對學習挑戰與未來能力的理解，仍存在期望與實際感受間的落差。機構呼籲，教育工作者與家長應重新思考對孩子的期待與支持方式，重視孩童主體經驗，才能真正回應未來需求。

DFC台灣執行長許芯瑋表示，教育不該讓孩子變得一模一樣，而應在學習中培養自信。她強調，師生連結是關鍵，DFC將深化「師生行動・設計改變」策略，透過行動與問題解決，培養孩子三項新關鍵力：心理韌性（Confidence）、人際連結（Connection）、行動實踐（Co-action）。