新竹／簡羽謙不放棄特教生 期望社會多看優點

新竹縣立六家高中老師簡羽謙獲教育部師鐸獎肯定。投身特教逾20多年，簡羽謙表示，只要孩子們有一點點進步，都會讓她很開心，她也認為，整個社會應該要多看孩子們的優點，並引導他們發揮所長。

簡羽謙從事特教輔導聽覺障礙、智能障礙、情緒障礙、矯正教育學生等各類學生，已在特教第一線任職20多年；她表示，讓自己走入特殊教育的契機，是來自她的家人。

簡羽謙說，小自己一歲的弟弟是聽障，當時看到啟聰學校的老師用心引導弟弟學習，深感特教老師的重要性，也發現如果特教生可以早一點學習，就能進步得更多。

師大公訓系畢業後，簡羽謙除了在學校教學外，也在新竹縣各校擔任特教巡迴老師，更曾協助法務部所屬誠正中學矯正教育；特別的是，她還修讀了台北大學犯罪學研究所以及警察大學犯罪防治所博士班。

簡羽謙表示，造成孩子行為偏差的因素很複雜，可能是環境或是學習上缺乏成就等，而不完全是自身的問題，如果能有一個扶持的力量即時介入拉住他們，也許就會走不一樣的路。

簡羽謙曾遇過一位學生，該生國中時打架罵髒話，還在老師面前摔桌子，在半遊說半強迫下，簡羽謙鼓勵他參加技藝學程和技藝競賽，並陪他不斷練習，但因失敗經驗過多，導致學生對比賽呈現「不屑一顧」的態度；可是到了比賽當天，該生竟在負傷狀況下，坐著輪椅完成比賽。

該生去年返校時，對簡羽謙說，「雖然比賽沒有得名，但是是他表現最好的一天，也是這輩子最驕傲的一件事。」

簡羽謙說，孩子天生就有不足的地方，有時學生只是準時交作業、任何的小事情、或是一點點進步，都會讓我們很感動跟開心。

簡羽謙強調，特教老師需要努力去發掘孩子的優點，「用善的角度，給他們彈性、給他們時間」。她也期望，若社會環境有更多友善條件，無論是物理或是心理環境上都能友善包容，對特殊教育將能有更大的助益。