工教系友籲重視技職教育

國立臺灣師範大學日前決議，預計於114學年度停招已有70年歷史的工業教育學系學士班，不少教育團體擔心影響技職師資培育。為此，不少高職校長、科大教授以及師大工教系友發起連署，並提出教育部應重視技職教育人才、師資培育等三項訴求。

臺師大工教系停招訊息公告後，引起教育團體擔憂，而臺師大日前召開記者會，承諾會維持原本工教系的技職招生人數，並持續培養技職師資。臺師大工教系校友5日則召開「請教育部審慎思考師資培育」記者會並提出三項訴求，包括一、技職師資缺口已出現，盼教育部重視；二、現有師資培育機制無助於技職師資培育；三、請教育部重新思考技職師資培育制度。

曾任職臺師大工教系的系主任、也是工教系友的田振榮表示，近年包括機電系、電機系的畢業生，能夠進入到教職的人數非常稀少，在這種情況下，臺師大的角度是爭取國際上的學術排名，這無可厚非，但應該站在國家、師資人才培育的角度，來思考工教系所扮演的角色。

羅東高工校長廖俊仁則表示，無論臺師大機電系、電機系或動力機械學程，甚至是其他科技大學，都是以培育產業界所需的工程師為目標，而技職師資則是以教會多元異質的學生，成為基層技術工作者為目標。兩者培育目標相去甚遠，絕不是修習20個教育學分，就能讓以生產、製造為專長的工程師，變成能示範操作、講述原理的第一線教師。

廖俊仁指出，又因為產業界與學校薪資差異，在現有技職師資培育制度下，擔心技職教師淪為去不了產業就職者的次等選擇。因此，盼教育部能重新思考技職教育培育制度，回歸技職師資的核心能力，同時在面對產業界高薪的吸引力，仍能鼓勵學子接受技職師培，因此，公費培育的恢復或擴大、就業保障等，都是未來可採行的手段。

對此，教育部高教司專委郭佳音回應，114學年度各大學系所增設的調整案件，作業程序會在每年2月至3月進行，目前還沒收到各校的提報。臺師大工教系是教育部核定的師資培育系所，其中學士班跟碩士班都有一定的師培名額，而此事也涉及技職師資人才培育及國家技職人才培育面向，教育部在審核各大學的系所增設調整的案件，會審慎評估，並嚴謹討論、面對。◇