數學 難？不難？

不少學生常常聞「數」色變，數學對學生來說，是必須學習，且具挑戰性的科目之一。有些學生可能難以理解數學概念、有些學生則認為掌握不到方程式和一些解決問題的數學技能。究竟，數學卡關的瓶頸在哪兒呢？

以下將探討，為什麼學生會在數學上遇到困難？

左腦、右腦各不同

另一方面，這也和一個人對大局的思維有關。人們在任何問題上都會有不同的觀點。很自然的，人們獲取知識的方法也不同。然而，許多理論家認為，人們天生對數學的理解程度就有不同。

腦科學領域的一些專家聲稱，邏輯思維占優勢，並使用左腦的人，是按順序理解事物的；而創造性思維和直覺使用右腦的人，則更具全局性，他們一次吸收大量訊息，然後讓這些訊息「沉澱」。

因此，左腦占主導地位的學生，可能比右腦占主導地位的學生，更容易理解數學概念。而右腦占主導地位的學生，可能會感到困惑和落後。

學數學 猶如蓋積木

數學專業知識，是隨著時間的推移而積累的，這意味著學習數學與搭積木非常相似。

你首先需要學好基礎知識，然後才能學習之後的數學知識。小學時，我們學習加法和乘法的規則，這些最初的概念構成了我們理解數學的基礎。這些數學的第一個模塊構成了我們今後學習的基礎。

中學也是打基礎的階段，學生們第一次接觸到數學表達式和運算。在學生繼續擴大對這一知識框架的理解之前，有必要將這些概念「固定」在他們的腦海中。

學生經常在還沒準備好之前，就升入新年級或學習新科目，這是從國中到高中的過渡過程中，出現重大問題的主要原因之一。國中以數學成績60分進入高中的學生，也許只掌握並理解了一半他們應該掌握的知識，但他們仍然繼續學習新數學知識。

地基不穩 容易坍塌

如果父母沒有意識到，孩子在繼續前進之前，並沒有完全掌握數學基礎知識，那麼孩子在高中和大學裡的日子，就會變得更加艱難。

教師根本沒有足夠的時間或精力，來確保每個學生都理解了每個概念。

因此，學生會在欠缺基礎知識的情況下，進入下一個階段的學習。任何不穩定的地基，都會對建築物施加重大限制，建築物在某個時候會完全坍塌。

從中能獲得什麼啟示？任何在數學課上只有60分或更低成績的學生，都應該進行全面複習，以確保他們能夠掌握未來所需的基礎知識。

每當家長發現孩子在數學課上遇到困難時，最好聘請一名家教或到補習班，幫助孩子複習學過的知識。◇