國防教育提案遭曲解 兒少：盼提升自救知能

日前行政院兒權小組提出國防安全教育提案，建議國防教育納入高中以下教材，卻被部分政治人物質疑是要訓練「娃娃兵」。為此，兒少代表4日召開記者會澄清，強調提案內容是要讓各年齡層都能夠清晰明瞭，所以建議全民國防手冊應該編定兒少版本，讓幼兒也可理解如何避難。

行政院兒童及少年福利權益推動小組委員江瑜庭、陳名謙認為現行國防教育不扎實，因此提案政府應編訂兒少版本全民國防手冊、強化學校全民國防課程及校園內演習扎實度。未料此提案遭解讀為「幼稚園都得學辨別炮彈聲」，因此有了「砲彈聲娃娃兵說」。

陳名謙表示，本次的提案針對全民國防教育有六大建議，包含政府應編訂兒少版本全民國防手冊；國防手冊中應敘述關於資訊戰的內容；教育部應研議課程讓兒少擁有戰時自我生存能力；辦理有關兒少國防安全議題與總統對話論壇；萬安演習時加強各級學校實施空襲演練密度並模擬敵軍來犯情境配合防空避難空間使用以及建議內政部定期檢查防空避難設施，確保容納人數之準確度及避難空間之安全度；並研擬戰爭發生時之物資配給制度，以保障兒少的性命及安全無虞。

對於外界不斷渲染的「砲彈聲娃娃兵說」，江瑜庭重新說明會議經過與提案脈絡，她表示，若翻閱高中職國防教育課本，重點仍停留在我國及外國軍備的介紹等，針對戰爭發生時，對於兒少的自我防護及求生技能等並未著墨。全民國防教育應更重實用性的教育模式，才可避免戰爭爆發時，兒少缺乏相關知能的窘境。她也重申，在會議上完全沒有要求臺灣幼兒園孩童需學習辨別砲彈聲。

國立臺灣大學公共衛生學系張弘潔助理教授表示，若戰爭發生，兒童是首當其衝的受害者，有推動兒少國防安全教育的必要性。例如鄰近俄羅斯的芬蘭，其學校因應俄烏戰爭，對學生進行各種戰爭相關教育，包括協助舒緩學生對戰爭的焦慮情緒。

台少盟副祕書長林于聖呼籲，請各界放對重點，兒少代表提案訴求並非主張「幼兒」學習辨識砲彈聲，而是將國防教育向下扎根，早點談論就會有更多準備空間，保護兒少在戰爭時避免受傷。◇