閱讀素養「轉大人」 讀報教育掌握先機
教育國之本，而閱讀是教育的基礎工程，小而美的讀報活動，則是養成閱讀習慣最輕鬆的入門磚。
推廣初心——
【親師X企業】協力當孩子的閱讀推手
報紙內容多元、易讀，對於親師生而言，無論從時間、經濟、入門各方面條件來考量，不可否認的是一份適合全年齡、長期閱讀的精神食糧。
正因為看見了這樣的需求，《大紀元時報》從「利益台灣」的視角，長期投入推廣全民閱報的心靈運動，邀請有共同理念的企事業體、社會菁英與教育賢達們，在紙本閱讀逐漸被淡忘、忽視的年代，成為孩子們生命中重要的閱讀推手。
3C的時代，復興傳統閱讀的確是逆勢而上，有不少人不理解，但大紀元堅定的決心與信念，卻也贏得許多的感動，願意共同努力。當校園與社會各層面，越來越多人因為閱讀《大紀元時報》而啟動精神與視野的成長，期待這股閱報清流逐漸匯成全民閱讀風潮。
教學心聲——
滿心的感動與感謝
參與校園讀報教學的向老師，說出了自己的教學心聲，她說，現在的孩子，花了很多時間用3C產品，加上訂報的家庭也變得很少，所以，很多小孩沒有接觸過報紙，有閱讀習慣的也不多，有了剪報作業，每個星期必須從報紙裡找到素材，就會促使孩子去閱讀。
雲林縣正心中學向新榕老師運用《大紀元時報》指導學生剪報作業。（向新榕老師提供）實施一個學期後，看到孩子剪報的作品，可以想像這一學期對他們的幫助，內心是感動的，因為看到了他們成長的歷程。非常感謝大紀元跟企業賢達共同合作，提供校園贈報的活動，讓老師們在報業媒體蕭條的時代，還可以進行剪報作業，因為學生們總是說，家裡沒有訂報紙啊！如果硬性規定去做，家長會覺得很麻煩、很難配合，能有校園贈報，對經濟弱勢的家長來說，他們也很感恩，真的很感謝你們！
教學動機——
老師可以拉孩子一把
閱讀會促進腦神經的發育，十幾歲的孩子腦部還在成長，語言跟算數就是智商，沒有刺激這兩部分，大腦就會退化。向新榕老師談到，根據自己的成長經驗，閱讀轉大人的時機大概都是從國小畢業後，慢慢從看報紙的副刊開始，當時學校老師也會有剪報作業，從國中開始，閱讀的速度跟品質就一直開始往上。
正心中學同學運用《大紀元時報》剪報。（向新榕老師提供）所以，國小就應該大量閱讀課外讀物，到國中，白話文的聽說讀寫就會非常流利，文言文的理解也會更快，國小老師，力推一把，國中老師再多拉他們一把，學生閱讀能力就可以提升上來。
正心中學同學運用《大紀元時報》剪報。（向新榕老師提供）
正心中學同學運用《大紀元時報》剪報。（向新榕老師提供）讀報剪貼——
滿足不同孩子的需求
向老師認為，拓展學生的視野，剪報作業真的是幫助很大，畢竟學習不能只從課本，也不能只從抖音或YouTube。《大紀元時報》的內容很多元，學生可以關注自己喜歡的內容，有些孩子每週都剪體育賽事，有的特別對美食感興趣，有的對健康的議題特別關注，有的孩子很關心其他世界發生的大事，向老師覺得這是一個很好的現象。她說，學生們需要很多元的學習資源，《大紀元時報》都可以滿足學生的需求，從他們剪報的內容，她發現孩子們正在慢慢的認識跟探索這個世界。
正心中學同學運用《大紀元時報》剪報。（向新榕老師提供）讀報影響——
小兵可以立大功
向老師說，目前，閱讀素養呈現兩個極端，閱讀能力強的，讀得快，吸收的更多，表現遠遠超出我們當年的表現。在教育會考也特別占優勢，題目不管怎麼繞彎子，只要耐著性子看完，都可以找到正確答案。現在考大學，題目變得越來越長，而且作文的比重占50%，向老師非常堅定的相信，剪報，不但訓練閱讀理解，還訓練寫作，對孩子的幫助很大。
正心中學同學運用《大紀元時報》剪報。（向新榕老師提供）閱讀量大、速度快，才能提升閱讀的深度，閱讀能力不好的孩子，欠缺記憶跟統整，文章看完，他已經忘了，也無法抓到重點，或者是看的時候掛一漏萬有盲點，就容易答錯。抓重點的能力不好、寫作能力不好，很難取得好成績。
實施方式1——
簡單的事重複做
剛開始，向老師發現有的學生對報紙非常的陌生，搞不清楚要如何找到喜歡的文章，家庭有訂報紙的孩子可以很輕鬆的就可以找到自己喜歡的主題。所以，會利用教學活動帶著他們讀報，先教他們瀏覽大標題，找到自己有興趣的主題，再讀內文，選擇一篇剪貼到剪貼簿，註明出處、日期，寫30字以上的心得，只要不是段考期間，每週要交一篇，慢慢累積成一本完整的剪報本，小孩也很有成就感，程度好的，剪報清清楚楚的，還做了佳句的摘錄、畫重點、寫摘要，做得很到位。
正心中學同學運用《大紀元時報》剪報。（向新榕老師提供）實施方式2——
老師的激勵是孩子的動力
向老師說：「我只給他們兩種分數，達標的給A，未達標的給B，有的孩子只要多給一點鼓勵就會做的很好，後來多了A+的分數，認真的孩子一下子就變多了。我也會表揚好的作品，先拍照下來，再投影出來，被表揚的同學受到肯定，其他同學也有仿效的對象。」
正心中學同學運用《大紀元時報》剪報。（向新榕老師提供）實施方式3——
同步做媒體識讀
現在的小孩經常看抖音跟YouTube，很容易受到背後帶風向的觀點影響，向老師分享教學經驗，在讀大紀元之前，我們班已經先做過媒體識讀，帶著學生去理解大紀元的立場與走向，他們對法輪功不了解，對共產黨也不了解，透過教學，他們知道，在這個世界上，有人用不同角度看中國共產黨，《大紀元時報》帶給他們另外一個觀點，認識世界的視角也更寬廣。
正心中學同學運用《大紀元時報》剪報。（向新榕老師提供）教育願景——
給孩子一個成功的機會
向老師也提到，有些孩子家庭社經背景不是太好，給他們一個環境，訓練他們的閱讀能力，孩子的行為、價值觀就可以跨越原來家庭的影響，會自然的促成階層的流動，這是學校教育中老師可以拉他們一把的地方。她推薦，讀報是一個很好的方式，每天10~20分鐘把報紙看過一次，大概就掌握了重要訊息，他說，我們都是這樣長大的。
正心中學同學運用《大紀元時報》剪報。（向新榕老師提供）專家分享——
攜手當孩子自主學習的推手
面對資訊大海，孩子透過學校閱讀課程的學習，以及《大紀元時報》重視傳統價值、客觀具國際視野的讀報素材，拾級而上培養自己獨立思考的能力，並成為社會的中堅力量，因此，許多教育先進也一起攜手合作，當孩子學習歷程中的推手。◇
（吳雁門提供）
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（黃瑞芬提供）
（黃瓊慧提供）
（林志彥提供）
