【志彥老師說讀報】親近文字 邁向成功

有一位國小老師也帶班級讀報，但是他總覺得孩子寫出來的文字，沒有生命力，這個問題在我們班級好像比較少見，孩子們認為，利用《大紀元時報》寫作時，比較容易找到他們感興趣的題目，寫出有靈魂的作文。

我一直覺得，推讀報教育，首先要從興趣為出發點，小孩感興趣，才能一點一滴的培養學生的語文能力！

現在的閱讀教育，花比較多的時間去展現各種不同的面向的活動，比如用玩遊戲的方式帶閱讀，我是用比較單純的方式帶讀報，就是先閱讀報紙的文章，然後跟小孩進行討論、分享、提出問題刺激思考。所以，給孩子有趣、有內涵的素材，就非常重要了。

讀報本質 就是刺激思考

我們班上讀報的形式大概有幾種：

◎早自習花10分鐘左右，跟孩子分享一則有趣的報紙內容，接下去就讓孩子發揮自己的好奇心，找時間發掘並閱讀報紙了。

◎回家作業會有讀報日記，寫在聯絡簿裡的一個欄位大約10行左右，找一篇他喜歡的文章把心得寫下來。剛開始中年級小朋友能力比較不足，每天一篇用抄的也可以，讀報日記這是每天回家功課要做的事，等熟一些，可以寫心得感想。

◎另外寫讀報作文，學校規定每學期要交四篇作文，就請小朋友自己找喜歡的報紙內容，作文題目自己訂。我會一個一個跟學生寫作討論，讀到什麼樣的內容？精華處在哪裡？欣賞的是什麼？準備怎麼寫？哪些可以多寫或是補充不同的資訊等，都是用個別式討論的，也不是統一命題，小朋友量身訂製自己的寫作。

◎另外會出的作業就是剪報，自己選好題材，貼好，小朋友就是報紙的編輯，做排版、美編的設計，畫插畫，加上心得感想，寫佳句，讓看的人可以知道重點。剛開始以為小朋友會不喜歡，我問其中的孩子，他說，老師，這個功課很好玩，比寫學習單好玩，他做的很高興。

親近文字 陪著孩子邁向成功

讀報產生的影響，不只是現在，甚至會延續到孩子成長的各個階段：

◎國小階段用這些方法帶孩子讀報，可以讓孩子比較早進入文字世界，好處是，他會有耐心去把較長的文字看完。

◎進入到國中階段，孩子也會有耐心把考試的文字題目看完，這件事很重要，因為現在國中考試題目都很長。

◎還有一些學生在高中學校需要交報告，他也會回來問我可不可以借他報紙，他要拿回去閱讀寫報告。

◎已經畢業的學生校慶回來，雖然已經是大學生了，回來看到班上的《大紀元時報》，還是很高興，他說：「老師，借我工具，我要做一份剪報。」畢業了他還是覺得很好玩。

讓孩子喜歡閱讀這件事，是每個老師都應該好好去做的一件事，盡量讓讀報變得有趣、生活化，孩子就會自然而然的親近文字。

推讀報教育，從興趣為出發點，小孩感興趣，才能一點一滴的培養學生的語文能力。讓讀報變得有趣、生活化，孩子就會自然而然的親近文字。（林志彥提供）

作者簡介：林志彥，基隆市深澳國小老師，用《大紀元時報》帶班級讀報超過10年的經驗，曾經擔任北北基24個學校讀報教學研習講師。◇