生命有限價值無窮 陳新平校長偏鄉服務之路

陳新平是桃園市中壢區中平國小退休校長。從小生長在桃園新屋的鄉下「大坡」，爸爸、媽媽世代務農，小時候有記憶開始，父母就是早出晚歸到田裡工作，他們一心的希望，就是趕快賺錢，養活四個小孩。

小時候，陳新平的媽媽常常挑著尿桶去種菜、澆菜，陳新平便快快樂樂地坐在桶裡，哼著歌、玩手上的草，那是小時候最快樂的時刻。

每到假日，都是陳新平和哥哥幫忙工作的時間，翻土、播種、除草、施肥、收割，無一不參與。當時種洋菇的工作量非常大，要利用每個假日，把稻草剪成一段一段，澆上糞便和熱水，每隔一段時間就要翻稻草堆，等發酵完畢再挑到菇寮裡上架。之後，再播香菇種，火燒蒸汽三天三夜，伯父、和父親，都曾經因為沼氣，當場昏倒在洋菇寮裡。

長大後，陳新平自師專畢業，進入桃園平鎮區復旦國小擔任老師，因為喜歡孩子，所以每天7點就到學校，帶著學生跑步、伏地挺身、仰臥起坐，下課時，有時陪孩子去圖書館，有時進行家庭訪問，假日陪他們郊遊，度過精采的教師生活。

陳新平校長。（攝影／陳建霖）

陳新平一心只想當個好老師，然而在家人、主任和校長的鼓勵下，參加了校長甄試。考上校長後，太太說：「校長是責任的開始，當好校長是要替更多的學生服務。」就從那一刻開始，他就感受到校長的責任與榮譽。

陳新平在臺中市大坑國小指導校訂課程。（陳新平提供）

擔任中平國小校長期間，整建校舍，發展布馬過嶺課程，擴大志工團組訓幹部，協助特色遊學與布馬造鎮，帶領團隊榮獲KDP國際認證，創意教學特色標竿、特色學校八年特優標竿、教學卓越金質獎、國際網界博覽會白金獎等殊榮，同時啟動明日學校，翻轉學校與學生能力。後來帶領學生前進威廉波特，日夜顛倒，終於肝臟負荷不了，最後選擇了退休。

大學兼課 推動服務學習

擔任校長期間，受到恩師林志成教授的鼓勵，在清華大學兼課12年。由於學生的對象是大學生，也因此奠定未來演講工作坊和教學的能力。

陳新平在高雄市大樹區溪埔國中與團隊討論課程。（陳新平提供）

在清大學生中，有一位很特別的學生叫「虎克船長」詹翔欽，個性樂觀進取，他的手部因為萎縮，因此自嘲為虎克船長。他從陳新平的課程中，得到了生活的創意與生命的真諦，畢業之後，繼承家業種植檸檬，賣檸檬茶，四處演講分享生命故事、主持晚會節目，成為「虎克」名人。

陳新平在基隆市綜合團進行備說觀議課。（陳新平提供）

陳新平之後擔任服務學習的課程，帶領著學生與華山基金會合作，進行分組服務學習，規劃設計城市探險的服務學習課程，讓孩子在陌生的城市裡進行服務學習，使孩子學會解決生存問題，還能幫助老人。這種探奇式的服務課程設計，也是學生們最喜歡的。

退休前後，參與志願服務

陳新平在退休前，便一直參與志願服務的工作。全桃園市第一場的志工研習，就是在他規劃下辦理的。志工服務讓他覺得很光榮，也很有意義。他也常常跟著志工到桃園復興區，鼓勵偏遠地區的居民，把家經營好之後，走出家庭，協助社區發展。

因為曾經在偏鄉笨港服務，知道鄉下小學的需求，所以陳新平在退休後，選擇實際到偏鄉，指導校訂課程，協助片場地區的學校課程發展，甚至遠赴離島地區做課程諮詢服務，分享明日閱讀的理念，宣傳終身學習的閱讀理念。最遠到達全臺灣最西邊界——澎湖花嶼國小，也常去偏遠離島金門、馬祖當地，協助建構在地特色課程，與素養導向的課程，哪怕是上山下海都願意前往。

陳新平在桃園市志願服務特殊訓練。（陳新平提供）

面對偏鄉孩童，陳新平常以生活、生命、生長、生態與生活發展，讓孩童體會到何為求生存，進而懂得安身之道。安身後，再透過設定方向、培養使命感，循序漸進引導小孩往夢想前進。久而久之，小孩自然能找到自己的價值在哪，進而培養立命之道。

陳新平在馬公三校閱讀分享。（陳新平提供）

陳新平說，轉折中找到安身立命的地方，面對人生高潮不用開心，因為是短暫；面對人生低潮更不用悲傷，因為是翻轉的契機，秉持著為學生、為學校與為他人服務，內心會是平靜，而高潮與低潮只不過是人生旅程中的漣漪。

臺中大坑國校專業成長。（陳新平提供）

陳新平退休後為什麼會這麼作？他說，因為有屬於自己的人生價值觀，還有信念。他知道孔子是：吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命。在48歲的那一年，他開始知道自己該在這世上做些什麼事。常在偏遠地區工作就是想實現自己的夢想與人生的價值，他常常想如何幫助別人，因為他知道人的生命有限，但價值無窮。

陳新平客語薪傳師培訓。 （陳新平提供）

人生是有價值的，這個生命的價值就是自己賦予的，你期許自己成為怎麼樣的人，就會有怎麼樣的人生觀，陳新平每天都很期待一天的開始，陪伴自己的家人，做自己喜歡做的事，每天去幫助別人，幫助需要的人，每天期待都有新鮮事，每天樂在工作，樂在生活。◇