大學個人申請 備審資料採3重2不

大學招生委員會聯合會7日公布大學個人申請管道備審資料審查參考原則，預計發函各校要求遵循其「3重2不」，並提醒考生資料內容，不是所有參採項次都要具備，也不是以量取勝等。

大學個人申請管道分為第一階段篩選和第二階段甄試，各校系在甄試階段會審查書面資料，111學年度起，書審資料將從學習歷程檔案中勾選製作。大學招聯會公布個人申請備審資料審查的「3重2不」原則，如重視核心能力、校內活動、資料真實性，且不是所有參採項次都要具備，也不是以量取勝。

大學招聯會執行秘書戴念華表示，不管是過去書審或111學年起採用的學習歷程，備審資料內容並無不同，只是呈現形式和準備時間點有差異，現行書面審查以PDF檔呈現，審查委員只能看書面資料，難以更深入了解，但學習歷程以數位呈現，可進一步比對；目前書審資料常是學生高三下才倉促準備，學習歷程則可每年上傳資料。

大學招聯會公布的「3重2不」原則分別是：「重視基本素養所展現的核心能力」、「重視校內的學習活動」、「重視資料真實性及學生自主準備」、「不是學系所列的所有項次都要具備，大學重視多面向的參採」、「不是以量取勝，重視學習過程的反思」。

戴念華表示，大學校系已公布111學年的學習準備方向，但不是各項次都得全部具備，也不會少一項就不被錄取，因此學生不需過度準備備審資料更重要的是學習心得和反思。

教育部高等教育司長朱俊彰指出，公布個人申請備審資料審查原則，希望讓學習歷程檔案更聚焦，有助於學生準備；個人申請管道現行規定甄試採計學測成績至多50%，因此各校系甄試採用書面審查、面試、筆試或實作等項目的總占分比例會大於或等於50%，在111學年的大學考招方案中，占分比例原則也不變。

朱俊彰表示，學習歷程檔案是新增措施，讓學生的備審資料多一個選擇，高中生也可等高三申學時再上傳PDF檔，但少了數位化與教師認證，至於偏鄉問題，其實探訪過社區高中或偏鄉高中，如屏東縣潮州高中等都反映，申請比考試更有利，能呈現出學科以外的特質與態度，而國教署採高中均優質化推45個適性學習社群，強化偏鄉課程，高教司則提供大學的資源與建議。◇